下午正常是6.50放學(xué)，每天掐著點(diǎn)，從店里到學(xué)校去接。今天剛收拾完東西，準(zhǔn)備鎖門去接，突然老師打電話，瞬間，心里緊張起來，各種猜測都有……

——老師好！

→→文博媽媽，給您說一下，今下午發(fā)生的事

——好，老師，您說

→→ 課后延時(shí)的時(shí)候，我有事出去了，讓班長看著班里紀(jì)律，讓同學(xué)們寫作業(yè)，可他沒有寫作業(yè)，而是站起來比? ，班長就把他名字記下來了，又發(fā)現(xiàn)他拿一個(gè)小刀，我把刀收了，放學(xué)前來找我要，我說沖你這態(tài)度，刀今天不會給你，也可能是他無意，也可能是口頭禪，原話是這樣的，我沒寫作業(yè)，我也沒有影響別人，他媽的就給我記上了。

我說：首先你這思想不對，娃兒呀，從我接觸你到現(xiàn)在，我不管你以前啥樣，從我接觸你到現(xiàn)在，我一直認(rèn)為你是不錯(cuò)的，希望在最后的這段時(shí)間里，你依然表現(xiàn)的很好。

因?yàn)閯偛诺氖拢胰滤?，他哭了…?/p>

放學(xué)的時(shí)候，他主動找我要小刀，我說就你這種表現(xiàn)，今個(gè)刀不給你了。你回家注意一下他的行為動作，看看有沒有啥異常，看看他給你說啥，你只管聽，別過多評論，站在中間立場上，別吵他，看看他啥樣？

——中，那老師，他最近還有別的情況嗎？

→→ 別的沒啥了，就是最近學(xué)習(xí)態(tài)度不太積極，嗯，對了，我還說他了，我說，孩子，一日為師終身為父，你今天在老師這兒說話帶伴兒，難道你在你媽面前說話也這樣嗎？孩子一直哭，也沒有再說什么?？奘侵厘e(cuò)了，錯(cuò)了就勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。我打電話的意思是看他內(nèi)心抗挫受挫能力啥好勁兒，有沒有承受能力，這是第一，第二，看看他有啥異常行為，如果沒有別的啥行為，這孩子心理是正常健康的，懂嗎？

——懂，謝謝老師！班里那么多孩子，您能對文博這么關(guān)注，非常感謝！最近還有別的啥事嗎？

→→ 別的沒啥了，對于這個(gè)孩子吧，我覺得能成長，可以把心里話說給你或別的怎么著，如果回到家里也可以，至于學(xué)習(xí)，慢慢來，中吧！

——? 中，等下我到家看看，我再給您聯(lián)系

→→? 回家如果他不提不說，沒有異常表現(xiàn)。你自己知道就行了，不要提及這件事，提都不要提，你就觀察他，哪兒委屈了，他想表達(dá)啥？咋 咋 咋都行，你就順著他的意勸他就行了，就他在我面前說話帶把兒，我也說了，也許你是無意的，也許是口頭禪，但你這樣說是不對的，你哭，也是方法，但錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，我這樣說他了，知道吧？

—— 知道了，老師，孩子這學(xué)期有您，做他的班主任，真幸運(yùn)，孩子現(xiàn)在好多了，做飯，晾衣服，去店里幫忙，這一切一切的轉(zhuǎn)變都與您的辛苦教導(dǎo)分不開！非常感謝您！

通過跟著院長這一年的學(xué)習(xí)，接到老師的電話，已經(jīng)不再像去年兒子從學(xué)校翻墻出來被老師追趕，被班主任老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師，教務(wù)處老師輪番電話轟炸時(shí)的慌亂無措……曾經(jīng)學(xué)校的“名人”，經(jīng)過鬼谷智慧院長的教誨，自強(qiáng)老師的支持和黨老師的時(shí)時(shí)關(guān)注，以及我的學(xué)習(xí)和兒子自己的努力，雖然學(xué)習(xí)成績退步了，但心態(tài)好了，而且沒有再犯過一次以前的錯(cuò)，知道了遇事找方法，能求助，能在家里承擔(dān)家庭責(zé)任，能來店里幫我裝樣機(jī)，幫忙送貨等等，這，就是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變，至于學(xué)習(xí)，慢慢來吧！

——? 關(guān)心一個(gè)什么樣的人得了病，比關(guān)心這個(gè)人得了什么病更重要。

關(guān)心一個(gè)什么樣的學(xué)生出了問題，比關(guān)心這個(gè)學(xué)生出了什么問題更重要。

關(guān)心一個(gè)什么樣的孩子出了問題，比關(guān)心這個(gè)孩子出了什么問題更重要！

培養(yǎng)一個(gè)心疼你的孩子比培養(yǎng)一個(gè)聽你話的孩子更重要！

培養(yǎng)一個(gè)輸?shù)钠鸬暮⒆樱扰囵B(yǎng)一個(gè)成績好的孩子更重要。

面對層出不窮的這樣那樣的問題，作為家長一定要保持安靜? 做定海神針，直面問題，解決問題！