＂千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。＂

這是于謙的千古傳頌的《石灰吟》，記得第一次教這首詩，也查閱了相關資料，但也僅僅是淺嘗輒止，只記得兩袖清風，只記得土木堡事變，只記得于謙冤屈而終。

印象中的于謙是滄桑的，耿直的，是那種沉郁的人。直到這個暑假，再讀這首《石灰吟》，讀《于謙傳》，才明白自己的膚淺，才漸漸理解這位救世宰相的渾然正氣，剛正不阿的清白人生，于是，在一聲聲嘆息中為于謙而惋惜，在一頁頁的字跡里觸摸明朝那歷史的真跡。

于謙并非自己想象中的那樣飽經滄桑，暮藹沉沉，相反于謙是一位帥高個。幼年聰穎，出乎其類拔乎其萃，這些是自己始料不及的。于謙祖籍美麗的西子湖畔一一杭州，家教甚嚴，其父甚是尊崇留下千古名句＂人生自古誰無死，留取丹心照汗青＂的民族英雄文天祥，經常祭祠，并且以文天祥為教子榜樣。因此，在于謙幼小的心中便埋下一顆正義的民族之心。

幼年的于謙便有著非凡的氣度。

于謙更被稱作校園牛人，求學威龍，極富同情心。一位不甚受歡迎的督郵在一次祭祠孔子的活動中，被學生擠落水中，學生一哄而散，任由胖胖的督郵池中浮沉，學生暗自歡喜，無人搭救。正在此時，校園牛人一一于謙站在池邊，觀看良久，伸手搭救，費了九牛二虎之力方得救起。哪知督郵上岸后，不分青紅皂白要治于謙的罪，認為是他推自己落水。于謙以理相駁：推你之人早已離去，站在你面前的是救你之人，你反倒抓我，你是有毛病還是腦子進水了？說完揚長而去。

17歲的于謙在有一次遇到煅燒石灰石的情景，特別有感觸，便創(chuàng)作下流傳千古的《石灰吟》，表達自己的志向。少年的于謙為何有這樣的氣魄？可能與教育學的皮格馬利翁效應有關。