20200430 周四
*昨天和朋友聊天時(shí)，朋友說(shuō)，我這次說(shuō)起孩子的事來(lái)，即便是說(shuō)起孩子沒(méi)做對(duì)沒(méi)做好的地方，說(shuō)起孩子沒(méi)能如我愿的狀態(tài)，我也不像以往那樣又是焦慮擔(dān)憂，又是生氣抱怨，嘆聲嘆氣，情緒低落了。感覺(jué)我的心態(tài)放松了不少，對(duì)孩子有了理解，有了接納。
我點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔业男膽B(tài)是有變化”，我說(shuō)到，我前段時(shí)間，看了公號(hào)鄭委老師里《孩子犯了錯(cuò)，我該怎么辦》系列的三篇文章，觸動(dòng)很大。
有時(shí)候，別人的故事或分享，真的就像一面鏡子，讓我照見(jiàn)我未曾注意，未曾看見(jiàn)的部分；真的就像一盞明燈，幫我撥開(kāi)迷霧，讓我看見(jiàn)眼前該走的路。
*和朋友聊完天，我又翻出看這文章時(shí)摘錄的筆記，還有當(dāng)時(shí)寫(xiě)下的自己的感受。
現(xiàn)在再看一遍，還是有很多的啟發(fā)，很多的受教。
看來(lái)，就像有個(gè)朋友說(shuō)的，有些好文好書(shū)好課，需要多次的翻看多次的聽(tīng)，多次的重復(fù)多次的強(qiáng)化，才能慢慢有意識(shí)的從知道是什么到運(yùn)用怎么做，一點(diǎn)點(diǎn)的消化內(nèi)化成自己的。
用她的話說(shuō)，學(xué)習(xí)最好的方法，是重復(fù)學(xué)，多次習(xí)，聽(tīng)話照做，在做中思考總結(jié)，才能得以提高。
*我在這文章里，看到了我自己的狀態(tài)，也借此對(duì)孩子的狀態(tài)，對(duì)孩子的心理和行為有了了解。
對(duì)孩子，因?yàn)榱私猓杂辛诵奶?；因?yàn)樾奶?，所以我的心態(tài)有了改變。
筆記摘抄：摘自公號(hào)鄭委老師 《孩子犯錯(cuò)了，我該怎么辦》
孩子所有的壓力和恐懼都來(lái)自于無(wú)法滿足我們的期望，無(wú)法讓我們開(kāi)心。
（以前，看著那么高的孩子，低著個(gè)頭，有點(diǎn)塌背，沉悶話少的樣子，我會(huì)說(shuō)他喊他：把背挺直！明明是青春年少，該富有朝氣，活潑開(kāi)朗的，你怎么像個(gè)小老頭似的？！
這會(huì)兒我才有感覺(jué)，原來(lái)，孩子出于對(duì)我們的愛(ài)，很想努力的讓我們父母滿意，很想盡力達(dá)到我們的期待。孩子，背負(fù)了太多本該不屬于他的壓力。所以，背著壓力，裝著“如果我做不好達(dá)不到，父母就會(huì)失望”的恐懼，他如何輕松，開(kāi)朗？）
*我們心里一直也沒(méi)有滿意過(guò)，他好了就還想讓他更好。
就如孩子寫(xiě)的作文：我的媽媽非常的嚴(yán)厲，我考第一名，她會(huì)說(shuō)我沒(méi)有考100分；我考100分，她會(huì)說(shuō)我的字寫(xiě)得不好”。
我就是這樣永遠(yuǎn)看不到孩子做得好的地方，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。
也正是我們這種長(zhǎng)期的教育方式，讓孩子又想好又怕不好，總怕我們失望。
孩子背負(fù)著我們的生命而沒(méi)有了自己。
（我就是通過(guò)這段描述，看到了我的樣子～總是有不斷拔高的要求，總是有越來(lái)越多的期待，總是對(duì)孩子不滿意，不認(rèn)可，有挑剔有否定。
而孩子，也在我不斷的高要求高期待下，一次次努力的踮腳，一次次用力的蹦跳，一次次看我的臉色，一次次承接我的情緒…
孩子的內(nèi)心，積聚了太多的累，挫敗，委屈，憤怒，難過(guò)，失落…他越來(lái)越?jīng)]有力量了?。?/p>
*第一類是“怕不好的孩子”，也就是低自尊的孩子。
這類孩子內(nèi)在世界很善良，但是特別自卑，特別怕自己不夠好，怕別人不喜歡自己，看別人眼色行事，不敢彰顯自己。
這樣的內(nèi)在世界會(huì)讓孩子很痛苦，又不知道該怎么辦。
所以，他們就會(huì)用買(mǎi)點(diǎn)好吃的，買(mǎi)點(diǎn)好穿的，請(qǐng)同學(xué)們吃飯等等來(lái)證明自己還不錯(cuò)，減少自己的自卑感讓自己不那么痛苦。
（我是這樣的“怕不好，低自尊”的人。我常用的證明自己好的方式是：做事帶著狠勁兒的堅(jiān)持；用長(zhǎng)篇大論，道理術(shù)語(yǔ)等高談闊論；看很多書(shū)上很多課摻乎很多活動(dòng)……
這些行為在我沒(méi)有覺(jué)察之前，我都沒(méi)有意識(shí)到，我是用這樣的行為方式，在向別人證明“我是好的”，在減少自己的自卑感，而不是真正的全然的享受其中。
而孩子常用的證明自己好的方式是：表面上的乖巧聽(tīng)話；表面上的對(duì)什么都感興趣，都能說(shuō)上一兩句；對(duì)同學(xué)很大方，請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里吃飯，給同學(xué)禮物……）
這樣的孩子需要用無(wú)條件接納他的方式，而不需要懲罰。
（我和孩子，其實(shí)都沒(méi)有感受到，不管自己怎樣都能被接納。所以，我們內(nèi)心，都有壓抑，委屈，恐懼，對(duì)接納和認(rèn)可的渴求。所以，我們的狀態(tài)，不是很緊繃，就是膽怯的放不開(kāi)。我們很在意別人的看法想法，對(duì)自己有很多的否定，時(shí)常在情緒里打轉(zhuǎn)。
我，已經(jīng)成年，可以學(xué)著去做那個(gè)無(wú)條件接納自己的人，不再向父母或別人討要。
而孩子，目前需要的，不是我的要求和期待，不是我的說(shuō)教和加油，他最最需要的，是我讓他感受到，無(wú)論他怎樣，都能被我們接納，都能得到我們的愛(ài)。）
*第二類是“顯示好的孩子”，也就是高自尊的孩子。
這類孩子表現(xiàn)出來(lái)的就是虛榮和自我，一切以自我為中心，買(mǎi)好吃的好喝的好穿的來(lái)彰顯自己。
這類孩子內(nèi)在可能沒(méi)有那么痛苦，也不太愿意努力，更不敢吃苦。
這種類型的孩子則需要先有原則，后有溫暖。
*孩子每個(gè)行為背后都蘊(yùn)藏著很多的真相，只有看見(jiàn)真相，才能從根源去解決問(wèn)題。
（其實(shí)，不只是孩子，我們每個(gè)人言行的背后，都有值得我們?nèi)ビX(jué)察，去了解的內(nèi)容。真的看見(jiàn)，真的了解，才能有所應(yīng)對(duì)和改變。）
*每次孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們都是非打即罵，指責(zé)說(shuō)教的，所以孩子覺(jué)得打完罵完這事就結(jié)束了，就不會(huì)再去想如何改錯(cuò)。
幸虧這一次我們沒(méi)有按原來(lái)的套路出牌，孩子反而對(duì)我們有了愧疚，說(shuō)以后會(huì)少犯錯(cuò)，又或是犯了錯(cuò)不再逃避，這讓我有種恍然大悟的感覺(jué)：
原來(lái)老師說(shuō)的“愛(ài)的最高境界，就是讓他不好意思”是這個(gè)意思，而我之前一直都做不到。
*通過(guò)我自己經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
1、作為父母，面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)的心態(tài)很重要，就是要修“錯(cuò)誤是寶貝的積極心態(tài)”。心態(tài)如果是擔(dān)心和恐懼，怎么做都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有做對(duì)，心態(tài)如果是積極的，就會(huì)找原因想辦法。
2、面對(duì)孩子錯(cuò)誤的行為，如何通過(guò)現(xiàn)象看到背后的真相，這個(gè)非常關(guān)鍵。只有看清真相，才能對(duì)癥下藥，從根本上解決問(wèn)題，而不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。
3、除了不斷地修行自己，停止錯(cuò)誤的行為，成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)外，如果我們能給孩子提供一個(gè)更大更正能量的環(huán)境，讓孩子能交到高人、提高做人的學(xué)問(wèn)和智慧，孩子將會(huì)受益一生。（讓孩子能有愿意溝通聊天，能有可以求助，給孩子真正提供幫助和支持的人）
4、當(dāng)我自己不怕犯錯(cuò)了，修煉出一顆盼著自己犯錯(cuò)的心時(shí)，自然也就再也不怕孩子犯錯(cuò)了。只有不怕犯錯(cuò)，才會(huì)改正錯(cuò)誤，只有盼著孩子犯錯(cuò)，才能把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貝，喜悅地去收獲真寶貝。
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