? ? 第二周主要學(xué)了Phonics和Sight Words和基礎(chǔ)理論和教學(xué)指導(dǎo)。
? ? Phonics和Sight Words是英文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，重要性不言而喻。我們家兩個(gè)寶寶的學(xué)習(xí)也正是從繪分享這兩個(gè)課程開(kāi)始的，之前的學(xué)習(xí)進(jìn)度受阻，也是因?yàn)檫@兩個(gè)基礎(chǔ)沒(méi)有打好。在這次規(guī)劃師的課程開(kāi)始之前，也正在把這兩個(gè)課程重新再過(guò)一遍，但之前的目標(biāo)比較模糊，除了跟著課程學(xué)習(xí)之外還要通過(guò)哪些方法去鞏固、怎么樣才算達(dá)成目標(biāo)，沒(méi)有思路和方向。通過(guò)這周課程的學(xué)習(xí)，總算有了比較清晰的思路和規(guī)劃，知道了怎么對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，如何設(shè)定適合他們的學(xué)習(xí)階梯。
1. 26個(gè)字母的發(fā)音指導(dǎo)，算是最驚喜的一個(gè)課程。之前都沒(méi)有對(duì)26個(gè)字母的發(fā)音，有一個(gè)非常清晰的概念，雖然我上完了十一老師的音標(biāo)課，但我發(fā)現(xiàn)我還是有一些字母的發(fā)音，發(fā)不準(zhǔn)確，像A和I后面還有一個(gè)?的尾音，原來(lái)一直沒(méi)有注意到，以至于我在給寶寶念的時(shí)候，發(fā)音有時(shí)候也不會(huì)到位。老師在課程中對(duì)每一個(gè)字母的準(zhǔn)確發(fā)音進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，再配上可愛(ài)的圖片，寶寶們都非常喜歡學(xué)習(xí)。只有發(fā)音準(zhǔn)確了，辨音能力提高，他們就會(huì)拆解出正確的音，音形的連結(jié)也會(huì)變得容易。
2. 由于之前20/80這一原則沒(méi)有掌握好，80%做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不怎會(huì)做。在課程里面，老師給出了很多豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)。那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我就知道了該怎么樣針對(duì)Phonics和Sight Words不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及兩個(gè)寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)規(guī)劃適合他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.課程里面老師給出了一些非常有用的小提示，這些都是之前我沒(méi)有注意到的，比如設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要給他們思考的時(shí)間，以及給出線索，讓他們自己去尋找答案。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，不要急于糾正，而是讓他們學(xué)會(huì)自行更正。
4. 重復(fù)性的重要我們都知道，通過(guò)學(xué)習(xí)，更加明確了重復(fù)不是做一樣的事情，而是要為孩子們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，讓他們能始終保持專注和興趣，進(jìn)而對(duì)他們的所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢驗(yàn)。
總之，這一周課程算是非常的及時(shí)也非常的重要，對(duì)我?guī)椭艽?。馬上就用起來(lái)!
