文/蝸牛小哥

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今天上午根據(jù)安排，說課?？?，結(jié)果仍然一地雞毛。其根本是我的態(tài)度問題？基本上掌握后不求勝解？表現(xiàn)力不足，聲音不夠大，板書錯(cuò)誤，重點(diǎn)未講清楚。

這段時(shí)間是有所松懈，無心寫稿子，面對(duì)順稿子更是難以下咽，在教室里注意力易分散，導(dǎo)致影響效率，在寢室內(nèi)容易受外界因素的困擾，時(shí)間在不知覺中流逝。

隨之而來的是無法拒絕的無聲打擊。隨著時(shí)間的推移，他們展現(xiàn)的是更優(yōu)秀的一面，而我依舊老生常談。負(fù)面效應(yīng)可不懂得人間冷暖，只會(huì)越來越越大，如同滾雪球，好比有個(gè)破洞窗戶紙，在自然環(huán)境下，被撕扯的更大。

于是，我常常問自己待在意義何在。起初，對(duì)于這個(gè)問題，我的答案是第一熟悉教材，就當(dāng)是提前一年備考了；第二也能為接下來找工作提供幫我。如今，我常常質(zhì)疑這個(gè)想法的合理性，甚至將最近的狀態(tài)歸結(jié)于筆試成績(jī)，認(rèn)為倘若希望大我肯定會(huì)不要臉的發(fā)奮圖強(qiáng)，假如希望大有一個(gè)多月的時(shí)間準(zhǔn)備，我肯定也能練習(xí)到胸有成竹的樣子。

結(jié)果是沒有選擇，相比較而言，留在這里是最好的決定。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

上午考完，看了伙伴們的表現(xiàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一聲音盡量大，但要控制語速，語音語調(diào)，要有起伏感；二配合多種多樣的肢體語言，結(jié)合內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)；三脫稿是加分項(xiàng)，練習(xí)脫稿，拒絕帶稿上臺(tái)；四眼神堅(jiān)定有活力；五站穩(wěn)后說話，慢條斯理。