前天中午，我躍上床，挑上被子，拍了拍枕頭，躺下，閉眼，正準(zhǔn)備入睡，卻聽見寢室中闖入一個不速之客：“嗞——嗞——嗞”

我往里縮了縮，但那切割聲依然刺耳。我又捂上耳朵，那切割聲卻似一把尖刀，不斷地向我的鼓膜發(fā)起沖鋒。我只好忍著，不動。

五分鐘后，我實(shí)在忍不住了。再不有所舉動，我得被這折磨死。

一陣腳步聲后，門被關(guān)上了。腳步回到床邊，躺下。切割聲果然小了許多。享受一個安靜的午睡吧！

誰知，才“安靜”了三分鐘，“嘭”的一聲，門被粗魯?shù)卮蜷_了。

“嗞——嗞——嗞”切割聲“豁然開朗”，刺耳的聲音長驅(qū)直入，燒殺搶掠。這還伴隨著一個更刺耳的聲音：“誰關(guān)的門?”是曾宿管。

我從床上起身，向她說明外面工地的施工聲音太吵了。

“那也不行！門開著！”她不等我話音落下就打斷了我，以一種野蠻的方式結(jié)束了對話，出去了。

我對她的語氣夠溫和了吧！我不解地躺下，用枕頭把頭包了個嚴(yán)實(shí)。

“嗞——嗞——”面對門洞大開的寢室，聲波勢如破竹，勇往直前，披荊斬棘，百戰(zhàn)不殆！

我要與它抗?fàn)幍降祝∮谑俏矣诌M(jìn)行了第二次防守，門被又關(guān)上了。

一下子，寢室又安靜了下來——只是有些像“暴風(fēng)雨”前的寧靜。

果不其然，只十分鐘，“暴風(fēng)雨”來了。暴雨紅色預(yù)警！臺風(fēng)紅色預(yù)警！“嘭！”伴隨著一聲熟悉的開門聲，一個熟悉的盤問聲響起：“誰又關(guān)門?”

“我！”我這次的語氣不那么客氣了，“太吵了！睡不著的！”

“必須得開著！這是學(xué)校的規(guī)定！”

“開著門有什么用嗎?”

她說，不，知，道！

“那門還開著干嘛！”我質(zhì)問道。她的意思是，即使讓我們睡不著覺，也要去做一個無用的規(guī)定嗎?豈有此理！

“你的話怎么那么多的！這么多寢室都開著，怎么就你有意見?睡覺！”

“睡覺？我倒是想睡覺！這么吵，怎么睡？”

“這么多寢室都開著……”

她已詞窮了，但還是負(fù)隅頑抗，用上了最后的殺手锏：

“你關(guān)起來我就扣分！”

我竟無力還擊。畢竟0.5分紀(jì)律扣分可不小。

我氣粗了，很想發(fā)火（真的）。哪有這種宿管！我真想把她轟出門去，關(guān)門上鎖，管它什么扣不扣分的。

但我就是得管它扣不扣分。

……

當(dāng)我精神不振地向趙老師反映情況——他現(xiàn)在不是我的社會老師，而是八年級年級管理中心主任時，他皺起眉頭：“這種事怎么不靈活處理呢?”

我笑笑，希望明天能睡上午睡吧！