? ? ? “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！薄ダ饰魉埂づ喔?/p>

? ? ? 唐太宗李世民說：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！?/p>

? ? ? 今日，與生一起學(xué)習(xí)歐陽修的《五代史伶官傳序》，獲得許多新啟示。

? ? ? 歐陽修在文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。他的寫作意圖是：通過寫《伶官傳》并冠以短序，是為了告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人（“伶”：是指封建時代演戲的人，“伶官”是指在宮廷中授有官職的伶人”）而身亡國滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。

? ? ? 與學(xué)生深入探討的過程中，設(shè)計(jì)了如下問題：你對“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？”一句是怎么理解的？談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

? ? ? 參考譯文：可見禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道僅僅是伶人的事嗎?

? ? ? 學(xué)生甲說：“勿以惡小而為之”，要學(xué)會潔身自好，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸。不要成迷于愛情啊之類的。

? ? ? ? 學(xué)生乙說：每一件事情都慎重考慮，認(rèn)真對待。不沉迷于手機(jī)之類的。

? ? ? 學(xué)生丙說：古人云“吾日三省吾身”，常常反思自己，做好自己，因?yàn)槲⑿〉氖虑榭梢苑e少成多，變成大問題。沉迷于刷短劇短視頻會影響自己的長遠(yuǎn)發(fā)展！

? ? ? ? 學(xué)生丁說：“自律勤奮則成，放縱懶惰則敗”。每一件事情都需要我們?nèi)σ愿?，如果沉迷于不該沉迷的人或事，勢必被困擾。比如有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)言情小說，沉迷于當(dāng)網(wǎng)紅，勢必影響自己的學(xué)習(xí)！

? ? ? ……

? ? ? 對于以上學(xué)生的反饋，我給予大力表揚(yáng)，也做了適當(dāng)點(diǎn)評。鼓勵他們多思考、大膽表達(dá)，這樣才能學(xué)以致用，真正把“學(xué)”和“用”結(jié)合起來。

? ? 通過今天課堂的探討，學(xué)生們不僅深入理解了歐陽修《五代史伶官傳序》中的歷史教訓(xùn)，還將其與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，展現(xiàn)出了深刻的思考和獨(dú)到的見解。這種將歷史智慧融入現(xiàn)實(shí)生活的做法，正是選擇性必修中冊第三單元“讀史明智、以史為鑒”的初衷。希望學(xué)生能夠永遠(yuǎn)保持這種思考精神，不斷從歷史中汲取智慧，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也希望他們能夠自律勤奮，避免放縱懶惰，以更加積極的態(tài)度面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。

? ? ? 同時，我也希望自己能夠和學(xué)生一起，不拖延，做個自律勤奮的老師！

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