昨天接完兩個娃放學，帶著阿姨做的熱乎的飯菜，先生接上我們馬上往高鐵站趕回老家。大貝帶著他的小箱子，我建議帶兩本書，一本是學校必讀的，他已讀完再鞏固，另外一本是《窗邊的小豆豆》或者《小豬唏哩呼?！罚麍猿忠獛?，那就帶吧。學校布置的作業(yè)也帶上了。

在滴滴車20分鐘的車程里，大貝就說好無聊心急著玩手機，我說得先把今天要讀的書讀完，作業(yè)做完再玩，他不開心了。于是我說那你自己制定規(guī)則吧，這時心中想的就是要讓他多說。他說先讀三篇《窗邊的小豆豆》，然后做完除日記外的所有作業(yè)，接著再玩手機半個小時。我愉快而又毫不遲疑的同意了。

于是候車時，一進入車廂，甚至走路時都一直在看《窗邊的小豆豆》?？赐陼鴮?shù)學口決，語文預習，然后開始讀英語要讀的課文，我和小貝在吃飯，于是先生負責聽他英語朗讀。平時基本都是我在負責聽，考慮到他英語基礎比較好，我基本老師交代的讀三遍，只要他一遍過了就不用重復了，只要重復不會的部分。但先生看到他有些不會的，堅持按老師要求的三遍要他讀，于是他和爸爸之間有些不愉快了，后來還哭了。再后來還是我聽他讀完的。

這個事情讓我思考，首先平時基本我在管他的英語朗讀，如果爸爸臨時接替，我應該跟爸爸交代大概的標準和要求，盡量做到統(tǒng)一；其次因為心急著玩手機，英語不想花太多時間，我應該怎樣更好的引導孩子；因為這個事情而哭泣，孩子自我控制能力是否不夠，我應該跟孩子討論他哭泣的原因是否如我想的那樣急著玩手機，孩子打算用什么辦法來解決這個問題，怎樣避免下次再出現(xiàn)同樣的問題？希望借鑒正面管教的知識，更多運用到育兒上來。

第二章幾點摘錄。

1.教孩子學會自我評價，把犯錯誤當成學習的大好時機。讓孩子有大量機會在家里、學?；蛐^(qū)作出有意義的貢獻。孩子們需要感覺到自己被人需要。

2.“贏得孩子”，在孩子們感到你的傾聽之后，他們才更可能聽你的。贏得合作四個步驟：表達出對孩子感受的理解；表達出對孩子的同情，而不是寬??；告訴孩子你的感受；讓孩子關注問題解決。友善、關心和尊重是這四個步驟的根本。

3.我們行為背后的感覺比我們做了什么或說了什么更重要。我們做了什么永遠不如我們怎么做的更重要。如果一個孩子把牛奶灑到了地板上，“哎喲。你該怎么辦？”問孩子而不是告訴孩子。

4.行為以目的為導向，首要的目的就是歸屬。孩子們的察覺能力很強，但解釋能力卻很差。

5.一個行為不當?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子。當孩子行為不當時，請你把這一錯誤行為看成一個密碼，并且問你自己：“她真正想要告訴我的是什么呢？”

6.14天治愈計劃，每天為別人做一件事，堅持14天。培養(yǎng)孩子的責任感是極其重要的。不要替孩子做任何她自己能做的事情。教導孩子依靠自己。分擔任務會增強孩子們的歸屬感、教給孩子們?nèi)松寄埽⑶易尯⒆芋w驗到社會責任感。

7.平等是指所有的人對“尊嚴”和“尊重”有同等的要求。

8.犯錯誤是學習的好時機。“你犯了一個錯誤，太好了！我們從中可以學到什么？”孩子的很多錯誤是因為我們沒有花時間訓練并鼓勵他們。家庭會議和班會。晚餐時間讓每個人說出自己當天犯的一個錯誤，以及自己從中學到了什么，是個很有益的方法。在一種友善的環(huán)境下從錯誤中學習。

9.矯正錯誤的三個R:承認-“啊哈！我犯了一個錯誤！”和好-“我向你道歉?！苯鉀Q-“讓我們一起來解決問題。”

10.當大人記住了要確保把愛的信息傳遞給孩子時，他們就不但能夠取得積極的效果，而且還會體驗到更多的快樂。