我們都活在自己的世界里，時而沾沾自喜，時而洋洋得意。殊不知，圈子之外，有著另一個世界，在你不知道的地方熠熠生輝。
兩千年前耶穌說過，“我所賜給你的是眼未曾見，心未曾想，耳未曾聽到的”。而只有少部分勇士能領(lǐng)悟其中的奧秘。當然，我希望我們都是勇士。
阿萊克斯?彭特蘭說過，“我們一直在使用舊的思想底座，卻渾然不覺” 。而Gary老師，致力于幫助人們跳出自身思維的遮蔽。幫助我們運用圣經(jīng)原理，打破藩籬，腳踏應(yīng)許之地。
一．何為陽剛之氣？
“陽剛之氣是一個漢語成語，多用來形容男士的行為舉止，指剛強的氣質(zhì)和意志；剛風。語出《南齊書?文學(xué)傳?卞彬》：“父 延之有剛氣，為 上虞 令?！?——百度百科
當然廣義來講，陽剛不能單純?yōu)橄衲行孕袨?，而?yīng)該是男性所具備的突出的性格和品質(zhì)，如自信、堅強、勇敢、果斷、仁慈、睿智等。
每個人都有自己的氣質(zhì)，每個公司都有自己的文化，每個產(chǎn)品都有自己定位，下面來識別秀峰老師的氣質(zhì)：秀峰老師給我的感覺很堅毅，站姿挺拔，但講起話卻有股娓娓道來的溫和和智慧。
小討論：
請問大家氣質(zhì)都是啥？能否通過你的自我介紹讓大家迅速了解你想要傳達的氣質(zhì)？求問何種自我介紹最動人？
二．檢索關(guān)鍵詞
從秀峰老師的字里行間，言語傾吐中我看了包容、博學(xué)、激情、幽默、正直、慈愛 等更有男子漢指向的詞匯，這讓我想起了圣經(jīng)中圣靈的九種果子：仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節(jié)制，貌似與陽剛之氣有那么點不謀而合。
這也使毫無頭緒的我，開啟了尋找更多的聯(lián)系的路，這些就是我從PPT里面列出的keywords，我的領(lǐng)悟不太全，歡迎大家補充。
? 睿智——如何參透政策的化妝術(shù)？PPT中的例子：全民創(chuàng)業(yè)與就業(yè)困難的概念偷換。
? 理智——創(chuàng)業(yè)只有一個夢想的姿勢就夠了嗎？ PPT中引用馬云的話：比創(chuàng)新更重要的是體系、制度、團隊、盈利模式。
? 忍耐——創(chuàng)業(yè)如果沒有一顆強大的心臟，怎能經(jīng)得起世事摧殘？ 就知識服務(wù)舉例：無轉(zhuǎn)化率，課程賣不出去。
? 有應(yīng)許的眼光——你的創(chuàng)業(yè)動機到底是什么？ PPT里潘石屹的引用 ：“提高社會的效率，降低成本，創(chuàng)造更多的資源，讓世界更加公平、平等?！?/p>
? 仁愛、同理心——如何打動并且說服你的潛在客服？
? 正直——真誠還是忽悠如何界定，還是見機行事？
? 精準——想要精準描摹你的用戶形象和心理習(xí)慣嗎？能否具體解決一個問題？PPT中秀峰老師引用大量數(shù)據(jù)事實做基礎(chǔ)。
? 博學(xué)——PPT里的馬斯洛需求層次原理，用戶的需求痛點是什么？
這是我實實在在正在面臨的問題，當我掀起創(chuàng)業(yè)的蓋頭來時，看到了就是這一番景象。何以解惑，唯有耶穌？
三．萬變不離其宗
反思一：我的創(chuàng)業(yè)行為，是在秀姿勢，還是在解決問題?【時光銀行】引發(fā)了小伙伴大量的思考和討論，那么我們是否可以從去定量地分析陽剛之氣和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系呢？
我舉知識付費領(lǐng)域為例：從Gary老師的投資角度來看，一個人也是一個企業(yè)，做自己人生的CEO，是不是最值得的投資。那下個問題，大部分人如何投資自己呢?
正如滴滴提供隨叫隨到的專車服務(wù)，美團、餓了么提供應(yīng)有盡有的餐飲服務(wù)，同樣知識領(lǐng)域也有“知識服務(wù)”。 有能力把知識轉(zhuǎn)化成好產(chǎn)品的人，成為“知識產(chǎn)品家”。老師說：粉絲經(jīng)濟必然敗落，我認同，因為好奇心，時間、精力等因素實在不足以長久。
粉絲經(jīng)濟，也叫流量經(jīng)濟，但在知識服務(wù)領(lǐng)域，“產(chǎn)品思維”比“流量思維”更能打動用戶。值得付費的知識產(chǎn)品，可以幫助用戶完成“人格躍遷”。也就是滿足用戶“成為更好的自己”的期待。也就是用戶買我的產(chǎn)品時候，他覺得自己會變得更好，當然我們都有買了東西不用的時候。
討論：當我們尋求耶穌的時候，也是希望得到幫助，尋求安慰，耶穌是怎樣對我們，我們能否成為主耶穌的“用戶”呢？
但這就顯得重要極了，在這個思考產(chǎn)品過程產(chǎn)品就是男子漢指向關(guān)鍵詞的組合。
- 我賣的是什么？——產(chǎn)品是否真實可信，討巧圈錢還是實在打磨，給用戶最好的真不是說說就行呢。如果選擇精心打磨產(chǎn)品，就需要有不馬上盈利的忍耐力，制定目標，那就又要思考的創(chuàng)業(yè)動機了。
- 買我可以收獲什么？——對方花費的時間和錢是否有效，像Gary老師花費在我們身上的時間是否有回報？要仔細分析KPI，在改進中完善，用戶“贈送”KPI中有好聽的，難聽的，要具備仁愛和同理心才能真正理解對方需求。
- 對方為什么要相信我?——我夠博學(xué)嗎，我權(quán)威嗎？是否對知識深耕細作，有大量事實數(shù)據(jù)支撐，還有成功案例，你才能相信我，是不？
以上是我粗淺的理解和生澀的分享，不曉得踩中Gary老師的出題要點了嗎？老師在第一節(jié)課就勸大家“知難而退”，好怕怕，不過我想到個例子。
章子怡還是新人的時候，李安在每天拍攝結(jié)束后，會擁抱周潤發(fā)等每位主演，除了章子怡，章子怡因此非常難過，但也更加努力，她說：”因為我不是這個角色的第一人選，所以我要證明我是對的人?！敖K于在拍攝結(jié)束后，章子怡得到了李安的擁抱。這是李安導(dǎo)演訓(xùn)練新演員的方式，從來不讓你覺得放松，會讓你一直覺得緊張向前。
我想Gary老師也是，希望大家都是對的人，最后感謝老師們的激勵，同學(xué)們的刺激，讓我從一個吃瓜群眾走向朝陽群眾的覺醒之路開始了。
