小故事分享：

? ? ? 盧旺達的貧寒場面可能對于一般人只能想象，中國的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來，那個男孩很少看到這樣的大卡車。頓時，義工動了憐憫之心，轉身就去拿了車上的物品向小男孩走去。

　　“你要干什么？”美國義工大聲呵斥，“放下！”

　　中國義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來做慈善工作嗎？

　　美國義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠的地方來，車上有很多東西，你能幫我們搬下來嗎？我們會付報酬的?！?/p>

　　小男孩遲疑在原地，這時又有不少孩子跑來，美國義工又對他們說了一遍相同的話。有個孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。

　　美國義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說：“非常感謝你，這是獎勵你的，其他人愿意一起幫忙嗎？”

　　其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒多久就卸貨完畢，義工給每個孩子一份救濟物品。

　　這時又來了一個孩子，看到卡車上已經(jīng)沒有貨物可以幫忙搬了，覺得十分失望。

　　美國義工對他說：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的歌聲會讓我們快樂！”

　　孩子唱了首當?shù)氐母瑁x工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”

　　中國義工看著這些若有所思。

　　晚上，美國義工對他說：“對不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對你說話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過錯，可如果因為你輕而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯！”

　　這天，來自中國的義工度過了不尋常的一天。

　　義工把東西給孩子，可要求他們以勞動獲取。

啟示

? ? ? 從事家庭教育以來，很多家長問過我同一個問題——“我家孩子不會獨立思考怎么辦？”

? ? ? 每當這時，我也會問家長“你家孩子做作業(yè)不會問你的時候，你是怎么給解決的？”

? ? ? 家長們大都很爽快地回答“告訴他答案啊?！边@時我接著問家長“你給孩子獨立思考的機會了嗎？你引導孩子獨立去思考了嗎？”

? ? ? 其實，家庭教育也像美國義工給盧旺達的貧窮孩子發(fā)救濟一樣，那些東西即便是免費給他們的，也要讓他們通過自己力所能及的勞動得到，而不是輕易的給予。還有家長給我說，在孩子還沒上大學時就把孩子買房子的錢給準備好了，然后又說孩子沒有上進心。我說，你連房子這樣的大件都給孩子準備好了，孩子還需要上進心做什么?。浚?/p>