并非基于同理心而設(shè)定的限制剝奪了孩子學(xué)習(xí)自我約束的機(jī)會(huì)。

? 沒(méi)有人喜歡被控制，所以孩子拒絕那些沒(méi)有同理心的限制并不奇怪，當(dāng)孩子抵制我們的限制，他們就會(huì)把“控制”看成是在外在于他們的東西，這意味著他們會(huì)認(rèn)為阻止他們生氣時(shí)挑釁兄弟姐妹是你的工作，而不是把自我控制看作他們的工作，如果我們?cè)O(shè)定讓孩子覺(jué)得自己被父母理解的限制，他就會(huì)內(nèi)化我們的限制——為自己負(fù)責(zé)，甚至在權(quán)威人物不在場(chǎng)的情況下也會(huì)如此。