? ? 來(lái)到世紀(jì)教育集團(tuán)東城幼兒園的這幾年是我生命中收獲成長(zhǎng)、收獲快樂(lè)最多的階段。因?yàn)闊o(wú)論從學(xué)校教育理念的深刻內(nèi)涵以及學(xué)校文化氛圍的豐富底蘊(yùn)和領(lǐng)導(dǎo)同事們帶給我的關(guān)懷、支持及孩子們的天真爛漫帶來(lái)的樂(lè)趣，都讓我深深的感覺(jué)到這個(gè)學(xué)校不僅能夠讓我實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，更能讓我收獲到寶貴經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。
? ? ? 剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，被學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、充滿溫暖的同事關(guān)系所感染。正式入崗后，更是被學(xué)?？茖W(xué)的教育理念與發(fā)展目標(biāo)所吸引，它被我們的吉總校長(zhǎng)概括為“天地人和”的學(xué)校治理體系和“培育孩子生命成長(zhǎng)的力量”的教育理念。這些理念豐富的內(nèi)涵使我對(duì)幼兒教育有了深刻的理解和感悟，而且也認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重大責(zé)任和使命，我的人生理想和追求會(huì)在這里被實(shí)現(xiàn)。
? ? ? 首先，讓我感受到的是園領(lǐng)導(dǎo)和同事之間相互關(guān)心、幫助、共同學(xué)習(xí)的那種熱烈氛圍。在工作中我總會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題和困擾，我們的園領(lǐng)導(dǎo)知道后總能非常熱心地給予我細(xì)心地指導(dǎo)，猶如自家的長(zhǎng)輩般平易近人；同事們給予的幫助更多了，記得為了完成一個(gè)園里安排的教育案例分享，級(jí)部主任、班主任及配班老師一起為我出謀劃策，顧不得休息，利用下班時(shí)間陪我一起研討、練習(xí)、給我提意見(jiàn)，終于在最短時(shí)間內(nèi)順利圓滿完成分享，雖然我得到了高度評(píng)價(jià)，但大部分的辛苦來(lái)自于主任和同事們。不管哪個(gè)同事有需要，大家皆是如此，溫暖如家人。這恰恰是“天地人和”理念中的“人和”，強(qiáng)調(diào)的就是互幫互助、相互交流，共同進(jìn)步，不僅自己好，還要有為他人著想的善良。所以，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里讓我感到了如沐春風(fēng)、如沐朝陽(yáng)、干勁十足。
? ? ? 第二，我們幼兒園在吉校長(zhǎng)關(guān)于活教育活游戲理念的指導(dǎo)下，精心改造和設(shè)計(jì)戶外、室內(nèi)游戲環(huán)境。如：游戲故事墻的布置都是以孩子自主自發(fā)自己設(shè)計(jì)的游戲主題、孩子的游戲過(guò)程和游戲中遇到問(wèn)題、孩子自己解決問(wèn)題的一些方法及游戲后分享環(huán)節(jié)與表征。老師作為孩子們的觀察者、支持者、陪伴者在孩子游戲需要時(shí)給予的一些材料支持，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑屑ぐl(fā)出的生長(zhǎng)點(diǎn)并及時(shí)給出指導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)了教師追隨兒童、兒童回歸本質(zhì)，孩子們真正成為了游戲的主人。室內(nèi)環(huán)境：如習(xí)慣養(yǎng)成板塊，對(duì)于剛剛升入中班的孩子們，通過(guò)孩子自己發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了，能做很多力所能及的事情引出主題“小小值日生”，由孩子們自己討論關(guān)于值日生的分小組（周一至周五）、分工（擦桌子、掃地、抬桌子、澆花等），怎樣才能做好值日生？充分發(fā)揮孩子們的自主意識(shí)和班級(jí)小主人的精神，激發(fā)孩子們的主動(dòng)性。
? ? ? 吉校長(zhǎng)提出的這些關(guān)于幼兒教育的理念不僅在我們園里深入人心、開闊了我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的思路和視野，也使我們每個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)有了全新的定位。無(wú)論是今年的疫情期間還是在平常的教研工作，學(xué)校都會(huì)組織有關(guān)專家為我們講課、學(xué)習(xí)和分享，整個(gè)學(xué)校充滿著積極的學(xué)習(xí)氛圍。從園領(lǐng)導(dǎo)到我們每一個(gè)老師時(shí)刻都在學(xué)習(xí)和提升中，讓我感覺(jué)到從未有過(guò)的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，也從未體驗(yàn)過(guò)這樣快速的成長(zhǎng)狀態(tài)。它好像一個(gè)有著無(wú)盡乳汁的母親，讓我們不斷吮吸到它的能量，時(shí)刻都會(huì)有所成長(zhǎng)。吉校長(zhǎng)提出的“培育孩子生命成長(zhǎng)的力量”不僅發(fā)現(xiàn)了孩子們生命的成長(zhǎng)點(diǎn)，而且我也看到了自己新的生長(zhǎng)點(diǎn)、自己生命成長(zhǎng)的力量也被喚醒、被激發(fā)了出來(lái)，這真是一個(gè)神奇的魔方。
? ? ? ? 在學(xué)校里，同事們領(lǐng)導(dǎo)們之間的學(xué)習(xí)切磋是這樣的熱烈和溫馨，真正的像吉校長(zhǎng)提出的“天地人和”這一理念一樣處處充滿和諧、處處充滿生機(jī)，這是我在其他地方從來(lái)沒(méi)有感受到的氛圍，我在這里學(xué)到了新的知識(shí)和理念，更體驗(yàn)到了與孩子們一起游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和美好，每當(dāng)看到孩子們新的變化和成長(zhǎng)都會(huì)讓我感覺(jué)到幸福和快樂(lè)?？吹胶⒆觽儚膭?cè)雽W(xué)時(shí)的哭哭啼啼、羞羞怯怯、沒(méi)有規(guī)矩的不適應(yīng)到現(xiàn)在的自己主動(dòng)選擇游戲伙伴、游戲場(chǎng)地、自己制定游戲主題、選擇游戲材料、開展自己喜歡玩的游戲活動(dòng)，快樂(lè)地圍繞在我們左右。我就會(huì)看到幸?；ǘ湓谑㈤_，而這些正是活教育下的活游戲理念的展現(xiàn)。
? ? ? 今年新冠病毒疫情期間，我們教育集團(tuán)組織專家給所有的老師網(wǎng)上培訓(xùn)，指導(dǎo)我們老師通過(guò)與家長(zhǎng)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)跟孩子們開展家庭游戲，不僅讓家長(zhǎng)們緩解了每日帶孩子的煩惱還促進(jìn)了親子溝通和情感的鏈接，使孩子們?cè)诩乙廊槐３至嗽谛Ｆ陂g養(yǎng)成的良好習(xí)慣，得到了眾多家長(zhǎng)的好評(píng)。而這些正是我們教育理念“培育孩子生命成長(zhǎng)力量”中所說(shuō)的習(xí)慣的力量的成功體現(xiàn)。
? ? 在這里，我不僅收獲了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與幫助、同事們熱情親密的友誼、也收獲著理想實(shí)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，還有陪伴與見(jiàn)證著孩子們生命成長(zhǎng)的欣慰與滿足。在這里，如同一個(gè)大家庭，又像一艘揚(yáng)帆起航的大船載著我們和我們的孩子向著理想和幸福的此岸不斷前行?！疤斓厝撕汀钡男涯科鞄糜L(fēng)飄展，“生命成長(zhǎng)力量”的標(biāo)桿聳立船頭，披風(fēng)破浪，滿載希望。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愛(ài)她的豐富內(nèi)涵，愛(ài)她的家一般的溫暖和諧，我愿永遠(yuǎn)做這艘大船上的一名普通水手，撥動(dòng)船槳永向前！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 世紀(jì)教育集團(tuán)東城幼兒園
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李華
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