20200514? 《好媽媽勝過(guò)好老師》

如果說(shuō)某個(gè)孩子有說(shuō)謊的壞毛病，這一定是他的成長(zhǎng)環(huán)境出了問(wèn)題。

孩子說(shuō)謊不在乎兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來(lái)的。

首先是模仿大人。如果家長(zhǎng)在和孩子相處中，為了哄孩子聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常用一些假話(huà)來(lái)偏他；或者家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)假話(huà)，不時(shí)被孩子耳聞目睹；或者是家長(zhǎng)出于成人社會(huì)里的某種掩飾需求，是一種社交技巧，經(jīng)常說(shuō)些虛飾的話(huà)。都會(huì)給孩子留下說(shuō)假話(huà)的印象，家長(zhǎng)要先自我反省。

然后是壓力。家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲，對(duì)孩子的每一種過(guò)錯(cuò)都不輕易放火，都要批評(píng)指責(zé)、甚至打罵；或者是家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)，說(shuō)一不二，不尊重孩子的想法，不體恤孩子的一些愿望。這些都會(huì)造成孩子的情緒經(jīng)常性緊張和不平衡，他們?yōu)榱颂颖軕土P，達(dá)成愿望或取得平衡，就去說(shuō)假話(huà)。

比如孩子經(jīng)常愛(ài)丟東西，每次父母都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，孩子害怕再被罵，就撒謊東西被東西借走了或者其他理由。

幫助孩子想一些預(yù)防方案比批評(píng)有效得多。如果孩子真有一個(gè)毛病無(wú)法改變，只要問(wèn)題不大，可以隨他去。用“理解”和“辦法”都解決不了的毛病，用“批評(píng)”一般來(lái)說(shuō)也解決不了。愛(ài)一個(gè)人不也包含著對(duì)他缺點(diǎn)的接納嗎？

天天開(kāi)心媽媽