開學第一周，課程并不緊湊，大多數(shù)是課程簡介和緒論之類的。同學們懶洋洋的，還帶著幾分過年留下的疲倦。老師講話也輕松隨意，慢條斯理地開始嘮起家常。可見剛剛過完年，大家心情都不錯，想必紅包搶了不少。

新學期第一節(jié)課，物理老師沒講什么新知識，課堂稍顯沉悶，老師就有一搭沒一搭地說些自己上學時的經歷，又面目凝重地叮囑我們：“平時就要抓緊，別臨了考試，突擊幾天，這樣雖然能過，或許考得還不錯，但又能記住什么呢？”

我不由得十分慚愧起來，上個學期雖然成績還說的過去，也是臨了期末，油盡燈枯，背水突擊的結果。不過，在突擊的過程中，我發(fā)現(xiàn)我很享受學習的過程，大抵是，經過一些看似痛苦的堅持，堅持慢慢轉變?yōu)榱晳T，在習慣的推動下，反而逐漸能夠享受之前所覺得痛苦的事了。

化學老師與上學期一樣，都是女性，只不過是東北人，說話干脆利落，眉眼帶笑，總是把原子和電子說成“原紙”和“電紙”。老師通融豁達，不拐彎抹角，第一節(jié)課，清了清嗓子和顏悅色道：“上課聽不聽隨你們，覺得沒用的就不用聽，自己干自己的就好。以前好多學生就是，聽著聽著就不來了，這個我們都能理解，都是從學生時代過來的?！?話音甫落，臺下玩手機的同學抬了抬頭，會心一笑，與周圍的伙伴們交流幾個默契的眼神，而正在認真聽講的同學不禁微微皺了下眉頭。

老師話雖然是這么說，我卻覺得，老師心里未必是這么想的，一般來說，作為老師，自然是學生聽的越專注越高興了。不過，能這么說的老師，心比較寬，不會跟學生著急上火，這是一點好處?；叵肷蟼€學期，還有老師說：“大學大學，就是大家自己學，我們是管不了的?！弊屑毾胂?，雖然聽起來感覺自己學費白交了似的，實際上也是這個理。

大多數(shù)課上，老師只是講一講重點，更有甚者，只是劃一劃重點，關鍵還是靠課后自己的學習（除非有學霸的指點）。我倒覺得，這么講課，未必是壞處，自學的本領是受益一輩子的。梁漱溟先生寫過一本小書，就叫做《我的自學小史》，書中寫道：

像我這樣，以一個中學生而后來任大學講席者，固然多半出于自學。還有我們所熟識的大學教授，雖受過大學專門教育，而以興趣轉移及機緣湊巧，卻不在其所學本行上發(fā)揮，偏喜任教其他學科者，多有其人；當然亦都是出于自學。便是大多數(shù)始終不離其本學門的學者，亦沒有人只守著當初學來那一些，而不是得力于自己進修的。我們相信，任何一個人的學問成就，都是出于自學。學校教育不過給學生開一個端，使他更容易自學而已。青年于此，不可不勉。

畢業(yè)之后，誰又會給你去劃重點呢？還是要靠自己。在大學里，我想，首先要有個好身體，其次就是要學會自學，既要有自學之心態(tài)，也要踏踏實實的學到些本領。專業(yè)與愛好，都是自學的實踐園地。

這學期，我懷著對知識的渴求，選了四門選修課。前半學期兩門，后半學期兩門。第一周已經上了兩門，有失望之處，也有意外之處。

失望的是性心理學，原以為這門課會是異彩紛呈，思如泉涌呢。提到性心理學，包羅萬象，本應是一個非常有趣的話題，有道是“人即其性”嘛。

第一次課講的是性功能障礙，老師帶著一副“性冷淡”的表情和語調（引號部分為課上講的詞匯，老師說又叫“冷陰”），除了念完了所有的PPT，也沒有講什么耳目一新的內容，我和同選這門課的舍友一直處于一種“不應期”的狀態(tài)。（嗯，引號部分也是課上講的詞匯）

意外之處，則是中醫(yī)診斷學這門選修課了。首先，老師的講課狀態(tài)就很有感染力，我們從他的言行舉止，都看到他對所講授知識的熟稔與熱愛，把知識當作火炬，給我們以精神的溫暖。我以為，好老師和一般的老師，僅從語氣、表情、動作就能大致判別了。其實，在上這門課之前，對中醫(yī)的了解很少，不過對于中醫(yī)的爭論倒是聽得很多。聽完這節(jié)課，我更覺得，中醫(yī)科不科學實際上沒有什么好爭執(zhí)的，它與西醫(yī)就是兩碼事，迷信中醫(yī)是很可怕的，容易走火入魔，練成氣功大師和五行專家了。但是，在我的眼里，中醫(yī)的主體構架是很浪漫的一種東西，有很美好的文化底蘊在里面。舉幾個或許不那么貼切的例子，老一輩的中醫(yī)，很多人都是仙風道骨、和善溫厚的樣子，一個個也很長壽，我很敬仰這些老一輩的人。中醫(yī)的一些病例，寫的也很有文采，讀起來像讀故事書一樣。因此，我也希望能學一點中醫(yī)知識，向他們學習，當一名中醫(yī)則我豈敢，能做一個長壽的好人，亦知足矣。

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［每日一千字］，補三月六號的。感覺入坑了……希望能堅持。