今天聽課厲老師的《觀察物體》小課題研究，這節(jié)課以體到面，由面到體為主線引領(lǐng)學(xué)生探索根據(jù)不同方向觀察到的面確定體的形狀。整節(jié)課給我印象最深的有一下幾點(diǎn)：1.學(xué)生探究充分，所以學(xué)生才有敢于質(zhì)疑的勇氣。大課堂給予學(xué)生充分探究的時間，所以學(xué)生在從兩個方向觀察時不確定中探究出確定的存在，在三個方向觀察物體時確定中探究出不確定的存在。正是這種全景的360℃無死角的探究，學(xué)生在交流環(huán)節(jié)才能敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.尊重學(xué)生的思考讓合作交流有實(shí)效。厲老師以學(xué)生自己的想法為準(zhǔn)，將想法一致或接近的學(xué)生分為一組。俗話說：“道不同不相為謀”，由于道相同所以學(xué)生合作交流起來很容易，成果展示環(huán)節(jié)我們可以看出，孩子們觀點(diǎn)一致，沒出現(xiàn)內(nèi)訌。道同所以研究成果豐富，合作交流順暢。

3.行知合一展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。厲老師以你想怎么觀察確定物體的形狀任務(wù)為導(dǎo)向，學(xué)生經(jīng)歷充分的觀察、猜想、推理、實(shí)驗、聯(lián)想、概括、爭辯從而獲得共識，行、知、思結(jié)合，是思維含量高，有效體現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)課。