?兒子的幼兒園舉行元旦親子活動，我奉命帶棟棟參加。

?幼兒園給每對親子都發(fā)了一封邀請函，每個家長都要帶孩子去參加一系列活動和游戲，每場游戲下來老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在邀請函上蓋章，孩子表現(xiàn)越好，蓋章的數(shù)量就越多。最后，游戲全部做完，根據(jù)邀請函上印章的數(shù)量領(lǐng)獎品。

? 我娃從進到幼兒園的大門開始就激動興奮，又蹦又跳的跟我說：“媽媽我太高興了！”我積極回應(yīng)說：“媽媽也很高興！一會兒還有很多小游戲呢，你要加油哦！”“好呀好呀！媽媽我可厲害啦！”棟棟自信滿滿，我也滿懷期待，躊躇滿志的進入游戲環(huán)節(jié)。

? 第一個游戲是撿豆子：盤子里放著27顆小豌豆，要求每個小朋友手拿一枚小鑷子，把小豌豆逐個夾起來，放到旁邊的小碗里，限時三分鐘，全部夾完的小朋友可以獲得3個印章。棟棟以前玩過類似的游戲，在家里也經(jīng)常捏豆子，只是用小鑷子夾還是頭一次。不過好在鑷子是比較好操作的那種，我對棟棟圓滿完成這種任務(wù)還是很有信心的，熱身階段又是示范又是講解又是讓棟棟實踐操練，感覺我娃一學(xué)就會，又萌又聰慧。

?真正的比賽開始了，家長后退，完全由孩子操作。哨聲一響，家長們比娃還激動，忍不住又圍上去連觀戰(zhàn)帶指導(dǎo)。但見我娃拿起鑷子，在盤子里認(rèn)認(rèn)真真的搗啊搗啊，搗了半天，咋沒見一點動靜？只見旁邊的小姑娘們靈活的揮著小手，一起一落，然后是豆子“叮”的一聲落在小鐵碗里的聲音。有節(jié)奏的“叮”“?！甭暣似鸨朔唤^于耳，可是沒有一聲是從我娃這里發(fā)出來的！我忍不住蹲下身來，卻見我娃用他可愛的小手拄著，對，真的是拄著那個小鑷子，費勁巴拉的在小盤子里追著豆豆到處跑！

?我被我娃操作工具的笨拙樣兒給驚到了，很不淡定地提醒他：“棟棟，你這樣拿小鑷子是不是不舒服？”棟棟趕緊點點頭。我說那你用剛才媽媽教你的辦法??！棟棟想了想，直接把鑷子從右手換到了左手！我差點一口老血噴出來，我說你左手沒有右手靈活，還得用右手。棟棟于是繼續(xù)換回右手，依舊拄著！這時候，旁邊的小姑娘們開始大聲匯報戰(zhàn)績：“我做完啦！我做完啦！”棟棟一聽急了，干脆兩個手一起上去戳。我一邊告訴棟棟別急，一邊讓他把左手縮回來……就這樣，這貨艱難的跟鑷子和豆豆做了半天斗爭，期間還把兩顆豆子趕到了桌子底下，又彎腰鉆下去撿豆豆，直到旁邊的小男生們也完成了任務(wù)，我家棟棟還在不屈不撓的作斗爭，我心里急的火上火下，恨不得越俎代庖去替他。終于老師吹響了游戲結(jié)束的哨聲，我娃戀戀不舍的結(jié)束了戰(zhàn)斗，我一看，棟棟手忙腳亂的努力了三分鐘，只戳過去三顆豆子！

? 我撫摸著自己的誠實，實在是說不出“棟棟真棒”這幾個字，于是按捺住心中奔騰欲出的“咋能這么笨”，一臉慈祥的鼓勵他：“棟棟很認(rèn)真，咱們繼續(xù)加油哦！”

?接下來還有五個不同的游戲，無論是生活類、益智類還是運動類，棟棟沒有一項是“優(yōu)質(zhì)而高效”的完成而得到了滿分3個印章的，他不是成績靠后，就是表現(xiàn)平平。我和所有家長一樣，熱切而不淡定的期待娃能表現(xiàn)突出，讓旁人羨慕嫉妒，讓自己揚眉吐氣倍感欣慰。可是，我娃不僅沒有啥突出表現(xiàn)，甚至還有點“慫”——在運動類游戲里，棟棟自己用棍子趕的小球跑到了旁邊一個小姑娘的賽道里，小姑娘順手把棟棟的球抓走了，棟棟追著去要，小姑娘沒聽見，棟棟就蔫頭搭腦的回來了，了，了……我繼續(xù)強做慈祥的引導(dǎo)他看看有沒有多余的小球，再去趕一次。我娃立馬興致勃勃的趕起來第二個小球，快到目的地的時候又被另一個小男孩兒飛起一棒趕進了小桶，我正擔(dān)心棟棟這一輪估計又沒有成績了，可是這貨卻高興地跳了起來，一臉熱情洋溢的成就感，仿佛那臨門一腳也是他自己的功勞一樣。

? 我心里又好氣又好笑，把一百次涌到嘴邊的“兒啊，恁咋這么慫”咽回去，好吧，我的兒，恁媽真是佩服你的好心態(tài)——輸贏都是成年人才關(guān)心的事兒，你只需要開心就好了！

前幾天有個同事生娃，我們一起去恭賀，對著那么丁點大的可愛小人兒，說盡美好的祝福話。想想棟棟當(dāng)年出生的時候，又何嘗不是像所有新生的孩子一樣，在毫不知情的狀況下，僅依著本能的吃喝拉撒一舉一動，就能賺得滿盆滿缽的贊譽有加。這贊美聽多了，當(dāng)媽的也忍不住自我催眠，飄飄欲仙的覺得自己的娃凡事都生動，吃奶使勁兒放屁聽音兒，果真就是個天才呢！

我還因此自覺我娃格外聰慧，便對著他在心中默念一萬遍《功夫》里的經(jīng)典臺詞：“騷年，我看你骨骼驚奇，是萬中無一的XX奇才，將來XXXXXX的重任就交給你了！”這需要填補的“XX”正是我十分好奇和期待的，我兒子到底有哪方面的天賦呢？我留意觀察下來，發(fā)現(xiàn)我娃號稱他最喜歡畫畫兒，莫非這“XX”就指的是繪畫造詣？我于是不惜重金送兒子去早教班學(xué)美術(shù)。棟棟到底不負(fù)我望，每次美術(shù)課后都能交給我一個稚拙可愛、充滿創(chuàng)意的作品。我還沒高興兩天，又發(fā)現(xiàn)兒子在幼兒園“創(chuàng)作”的美術(shù)作品，那真是七歪八扭，令人目不忍視。原來，我兒只有在早教班老師的全力“幫助”下才會變身美術(shù)奇才，一旦離開早教班我娃就只會畫亂七八糟歪歪扭扭不知從何說起的小線頭。就連最基本的涂色，我娃也不會均勻涂開，任我不厭其煩的教了好多遍，還是可著勁兒對著紙上的一個局部執(zhí)著而用力的涂啊涂啊涂啊，直到水筆把紙洇濕涂爛，才一臉抱歉的看著我說：“媽媽，啊哦！”

再看看棟棟的同班同學(xué)，好像很多人的很多方面都比棟棟出色。我曾經(jīng)自我安慰說，棟棟上學(xué)早，他的同班同學(xué)大部分都比他大半歲多呢，對于一個三歲的孩子來說，半歲是一個不容忽視的年齡差呢！

這次元旦活動讓我有機會更多的了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。于是，我結(jié)合自己的觀察所得，站在一個“教育工作者”的角度，滿懷“愛和期待”的觀察著我兒子，不由得啞然失笑：何不承認(rèn)這個事實——我娃和其他絕大部分孩子一樣，完全沒有“天賦異稟、骨骼驚奇”，他就是這個年齡段里最普通的一個小男生！

正想著呢，游戲都結(jié)束了，孩子們都高高興興的數(shù)著邀請函上的印章去樓下領(lǐng)獎品。老師拿著擴音器大聲號召小朋友們幫忙把游戲用具收拾起來。我娃連蹦帶跳的去響應(yīng)老師號召，比爭先恐后的游戲還要積極，收完小球收棒子，收完棒子收圓環(huán)，全都收進了箱子里，還不忘把它們擺整齊，然后才跑過來激動的喊：“媽媽媽媽！讓我看看我的印章！”

以棟棟的印章成績，勉強夠著一個二等獎——幾乎和“重在參與獎”是一個意思。棟棟本來想要一個一等獎的橡皮泥，我哄他說二等獎的魔方超級好玩，跟變形金剛一樣還會變身，棟棟信以為真，就像被彩蛋砸中一樣捧著魔方愛不釋手，還很自豪的跟那些得了一等獎的小朋友炫耀說：“你看！我的是個變形金剛！”在小伙伴們羨慕的眼光中，棟棟大方的和小朋友們分享玩具。

自由活動時間，好多小朋友跑過來跟棟棟玩兒，棟棟興奮的跟我一一介紹他的小同學(xué)：“這是天天，這是Yummy，這是郭雨航……”這時候的棟棟好忙啊，不是被這個小朋友邀請去蕩秋千，就是和那個小朋友一起去鉆“樹洞”，一會兒又來了個小姑娘，站在“樹洞”外面大喊：“棟棟快出來，我要告訴你個悄悄話！”棟棟一邊歡快的回答“好嘞”，一邊笨拙（因為穿的太厚）而迅速的跑出來。小姑娘跑過去，一下子摟著棟棟的脖子，兩個人認(rèn)認(rèn)真真的說起了悄悄話。我和小姑娘的媽媽都先是一驚，繼而相視一笑。

想起以前為了給棟棟樹立性別觀念，我們跟他講過，你上了幼兒園都是大男生了，和小朋友們一起玩兒的時候，不要總是抱人家，尤其是對那些女孩子。棟棟還一臉不解的問：“那我不抱她們，她們抱我該怎么辦呀？”看來這家伙的人緣兒還確實是不錯呢！

“咦，人緣兒好，這會不會是棟棟的一個天分呢？”

看看，當(dāng)媽的總是癡心妄想，希望老天給孩子額外贈送個禮物，名叫“天分”！

對于普通人來講，獲得老天發(fā)的“天分”牌的人少之又少；相反，幾乎所有人都會得到到“考驗”和“挑戰(zhàn)”的牌子。有些考驗和挑戰(zhàn)，只需要孩子與生俱來的生物本能就可以完成，比如出生，比如吃喝拉撒；而更多的挑戰(zhàn)和考驗，尤其是隨著孩子年齡的增長，就需要更多的能力和心態(tài)來應(yīng)對，而這些更高的能力，要靠孩子的后天習(xí)得，更要靠家長的成全。所以，真正要努力的，是娘親大人我自己！

我很慶幸棟棟的性格底色依然是善良和開朗，很慶幸他的童年底色依然是快樂和美好。

騷年，我看你生性純良，活潑明亮，為娘替你感到驕傲和榮光。新年對你別無他求，只愿你幸福健康，我們要共同成長！