我教孫女學(xué)書(shū)法
孫女張慕希七歲了，在念小學(xué)二年級(jí)。假期之日，我教她寫(xiě)毛筆字，半月之后，她己經(jīng)能寫(xiě)出很漂亮的字。
她走進(jìn)書(shū)法室，一雙閃亮的大眼睛，精致的小嘴發(fā)出一連串悅耳動(dòng)聽(tīng)的女童音，好奇又可愛(ài)的樣子招人喜愛(ài)。桌子略高了些，她自已找來(lái)一個(gè)小木箱并站在上面。不一會(huì)幾，她的鼻尖和小手指弄得黑黑的。
首先教她執(zhí)筆，傳統(tǒng)的五指握筆法。只見(jiàn)她白嫩纖細(xì)的手指，還沒(méi)有筆管一般粗。
習(xí)書(shū)一般是從楷書(shū)入門(mén)，剛開(kāi)始是學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)，一個(gè)筆畫(huà)又分為起筆、行筆、收筆三個(gè)部分。起筆是最難學(xué)的。橫畫(huà)的起筆處是一個(gè)斜切的方形，是由一個(gè)斜點(diǎn)寫(xiě)成的，再調(diào)成中鋒。許多初習(xí)自學(xué)者并不知道，按著教科書(shū)上的筆法示意圖依葫蘆畫(huà)瓢，畫(huà)虎類(lèi)犬，大相徑庭。如里有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)就大不一樣，但仍有許多人感到有些深?yuàn)W，特別是小明友。我耐心地講解，又一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)示范。孫女仍感覺(jué)如霧里看花，水中賞月。也難怪我的小孫女，她還是一個(gè)書(shū)法小白呢，和學(xué)校里的小朋友一樣，她只是一個(gè)普普通通的小女孩呢。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，一天也過(guò)去了，天色也漸漸暗下來(lái)了。她媽媽也進(jìn)來(lái)關(guān)心詢(xún)問(wèn)一下:“學(xué)得怎么樣，有沒(méi)有這方面天賦?！?/p>
夜里，我心里還想著白天的事情，久久不能入睡。就在我苦思冥想之際，回想起自己寫(xiě)橫畫(huà)時(shí)筆桿總是向右傾斜，啊，筆桿，筆桿與筆亳，一個(gè)隱澀，一個(gè)明了，忽然靈感一動(dòng)，我想到了一個(gè)絕妙的主意。
第二天，我要求孫女斜點(diǎn)落筆后筆桿就向右倒，再拖行筆。只有兩個(gè)動(dòng)作，事情變得如此簡(jiǎn)單。正所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，筆桿在動(dòng)筆毫亦在動(dòng)，沒(méi)想到奇跡終于出現(xiàn)了，孫女竟然把橫畫(huà)完美地寫(xiě)成了。隨后又接連寫(xiě)了幾個(gè)，后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)筆毫在她無(wú)意識(shí)之間完成了調(diào)鋒，筆桿傾倒之時(shí)，筆毫也翻到了另一面，變成了中鋒?！皩氊悾姘簟蔽仪椴蛔越刭潎@。
這時(shí)，孫女自己也很高興，聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)更加興奮，立即跑出書(shū)法室，在樓梯口手扶欄柵，低頭向下大喊:“媽媽?zhuān)蟻?lái)”。
不一會(huì)兒，她媽媽爸爸都進(jìn)來(lái)了，在他們面前，又順利地寫(xiě)了一遍。她們看到后感到驚訝，隨后又都高興地笑了。
這時(shí)，我覺(jué)察出一個(gè)差點(diǎn)就忽略了的事情，昨天孫女連續(xù)幾個(gè)小時(shí)，甚至大半天沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，一直在寫(xiě)字，不停地練習(xí)，這么長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)，對(duì)于一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩來(lái)說(shuō)，己經(jīng)很難得，她己經(jīng)是很努力了。而我呢，還好沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句責(zé)備她的話(huà)。不然會(huì)傷到她的自信心。
我又想到不管是學(xué)習(xí)還是教學(xué)，方法永遠(yuǎn)比努力更重要。雖然我的筆桿教學(xué)法，旁人見(jiàn)所末見(jiàn)，聞所未聞，說(shuō)出來(lái)也難登大雅之堂。但是，孫女就在笫二天就學(xué)會(huì)了調(diào)鋒，這無(wú)不令人感到驚訝。
橫畫(huà)學(xué)會(huì)了之后，其它筆畫(huà)只耍改變筆桿傾倒方向即可，永字八法，八面出鋒，筆畫(huà)學(xué)會(huì)了，毛筆書(shū)法就成功了一半。接著就學(xué)結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。
我教她認(rèn)識(shí)米字格，熟悉橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、左斜線(xiàn)、右斜線(xiàn)，就像熟悉自己的手和腳，眼睛和耳朵，因?yàn)檫@是寫(xiě)字所有筆畫(huà)的指南，這是它們的家。
有時(shí)孫女思想沒(méi)集中，開(kāi)小差，我就輕聲細(xì)語(yǔ)提醒，“寶貝，若是在學(xué)校老師講完了，沒(méi)聽(tīng)到就沒(méi)有了，你不可以說(shuō)老師再講一遍，為你一個(gè)人吧?！?/p>
有時(shí)，我一遍還沒(méi)有講完，她就說(shuō):“噢，知道了，讓我來(lái)。”讓伐驚訝她的領(lǐng)悟力。
有時(shí)，她寫(xiě)累了，把筆遞給了我，調(diào)皮地笑著說(shuō):“爺爺，幫我蘸墨?！庇终f(shuō):“誰(shuí)叫您是我爺爺，您就得伺侯我。”真是一個(gè)古靈精怪的小調(diào)皮。
有時(shí)，碰到復(fù)雜難寫(xiě)的字，她就直接躺在地上大叫:“我太難了?！睒幼酉駱O了電視動(dòng)畫(huà)片中的豬屁登。我連忙安慰:“不怕，有爺爺教你，教了之后再難也得變?nèi)菀琢藛！睂O女聽(tīng)話(huà)地伸出手:“那爺爺拉我起來(lái)吧?！逼饋?lái)后又繼續(xù)練習(xí)，幾遍之后，終于學(xué)會(huì)了。
有時(shí)，我又教得很?chē)?yán)謹(jǐn)，要求筆畫(huà)該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短，有的要碰到，有的又不能碰到。孫女自是不解，疑問(wèn):“為什么，只差這么一足點(diǎn)點(diǎn)，您的眼光大尖銳了?！焙呛牵瑢?duì)不起，這恐怕是我的職業(yè)眼光吧。
孫女的習(xí)字之路，如同在公園里游玩，滑滑梯上輕松愉快地滑行，習(xí)字的艱辛如同被吹動(dòng)耳旁發(fā)絲的微風(fēng)迎風(fēng)飄散。
有一天，孫女被老師叫到辦公室了，笑問(wèn):“你的字寫(xiě)得那么好，是不是學(xué)過(guò)書(shū)法呀？”“沒(méi)有呀，是爺爺教的，我爺爺是書(shū)法老師?！编?，老師一下子明白，但仍然笑得開(kāi)心，并沒(méi)有指出孫女話(huà)中自相矛盾。
”
