前些日子有個(gè)老同學(xué)和我敘舊，提到他去高中學(xué)校看老師一事，說(shuō)起那老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。據(jù)他說(shuō)那老師說(shuō)我讀書(shū)太苦了。而他在話(huà)結(jié)束后又添了一句，差不多就是死讀書(shū)把。那時(shí)我就在想，哦？你這么厲害，我就是死讀書(shū)高考也落得結(jié)果比你好。

從前一直覺(jué)得，喔，這世上的事是公平的，也許有些人很聰明，不用太努力讀書(shū)就可以取得我很努力讀書(shū)才取得的成績(jī)，但只要我堅(jiān)持做自己的事，也是可以的，畢竟我為自己努力了?？晌覞u漸的發(fā)現(xiàn)這句話(huà)真是說(shuō)對(duì)了，長(zhǎng)大后才知道世界確實(shí)公平，反對(duì)某些人更加公平。你苦苦追求而不可得的終點(diǎn)，說(shuō)不定只是人家與生俱來(lái)的起點(diǎn)。

可我們依舊不能放棄自己不是嗎？

想了一會(huì)，我覺(jué)得自己與我妹妹的讀書(shū)方式何其相似，都是努力努力的讀書(shū)，考不好了，就覺(jué)得，喔！這段時(shí)間我不夠努力，想盡辦法的空出時(shí)間去做題目，去提高自己。

但凡是現(xiàn)在，我還能想到老師所說(shuō)的，多做點(diǎn)題，比別人努力。想到他們每每透露出的意思，世上那些不努力就得到好結(jié)果的人是很少的。想到他們說(shuō)某某人平日里吊兒郎當(dāng)，其實(shí)回家后都會(huì)學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)幾點(diǎn)。我就覺(jué)得得認(rèn)真，像打了雞血似得，去拼命做題。而當(dāng)我求而不得，覺(jué)得盡了自己極大的努力后，仍只是取得和他人相差無(wú)幾的成績(jī)，心中便會(huì)充滿(mǎn)挫敗感?？刹荒芊艞壈?，于是壓抑了那么久的心，蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，想去做點(diǎn)什么事來(lái)平復(fù)一下內(nèi)心。繼而又給自己灌輸新的想法，逼迫自己去繼續(xù)原來(lái)的方式。我的高中如是度過(guò)。

所以現(xiàn)在的我，很不愿意去回想之前的生活，總覺(jué)得一想起來(lái)，心就像被堵了一樣，難受，這是一段壓抑的時(shí)光，可能其中也有對(duì)自己無(wú)用的逃避。不過(guò)，我還是會(huì)選擇接受以前的生活，畢竟都過(guò)去了，但樂(lè)不樂(lè)意回憶又是另一碼事。

而我那位同學(xué)提到的老師，在說(shuō)我死讀書(shū)的時(shí)候，在想什么呢。我總覺(jué)得，既然老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生死讀書(shū)，讀的那么辛苦，是不是應(yīng)該稍微指點(diǎn)一下學(xué)生。不指點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，畢竟這與己無(wú)關(guān)?？扇缛舨恢更c(diǎn)，也沒(méi)做什么，又何必在事情結(jié)束后再說(shuō)這些沒(méi)用的東西。

我覺(jué)得現(xiàn)在很多的女生多與我類(lèi)似，是指在讀書(shū)方面。這樣的時(shí)期里大家過(guò)得應(yīng)該都不開(kāi)心。雖然我現(xiàn)在很滿(mǎn)意在大學(xué)的日子，在屬于自己的日子里，做自己的安排，和朋友們相處愉快，不用過(guò)于計(jì)較分?jǐn)?shù)，不用過(guò)于擔(dān)心分?jǐn)?shù)，不用求而不得而偏去求。

那么那些在我們的人生中充當(dāng)指導(dǎo)老師的人，是不是應(yīng)該在我們?nèi)松畛蹰_(kāi)啟的階段，灌輸我們正確的思想？是不是可以在我們用錯(cuò)方法時(shí)，不顧麻煩的指導(dǎo)一下我們呢？又或者做到僅僅只是不語(yǔ)，任由我們自己撞了南墻，自己琢磨呢？

一直覺(jué)得有一段話(huà)說(shuō)的特別好，想給那些需要這段話(huà)的人。

生活中，我們都見(jiàn)過(guò)太多學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作勤奮的“堅(jiān)持著”，周?chē)送鶊?bào)以欽佩和惋惜的態(tài)度？很少人會(huì)去考量這些人是否有真正思考自己在做的事情，追求本質(zhì)而非形式上的進(jìn)步。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，死撐就是最后一塊遮羞布，用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。很多人其實(shí)知道，成功還講究天賦，資源，講究方法。