由于自己是學(xué)英語專業(yè)的，一直都在考慮要利用自己的優(yōu)勢，趁孩子還小的時候培養(yǎng)她們對英語的興趣，打一點基礎(chǔ)。但又從未接觸過幼兒英語啟蒙，不知道從哪里入手。直到聽到吳敏蘭老師在大V店的系列微課，才算知道從哪里入手。今天聽的是系列之三“如何走進親子英語共讀世界”，關(guān)于如何給孩子讀英文繪本的。老師通過幾本英文繪本的實例，示范了怎么給孩子讀繪本。方法總結(jié)如下:

首先，是關(guān)于怎么選英文繪本。由于幼兒的英文基礎(chǔ)還很弱，一開始要選一些語言和圖畫都比較簡單的繪本。即使聽不懂所讀的英語，也能夠通過看圖明白意思。

第二點，是要建立閱讀的環(huán)境，吸引孩子進入閱讀的情緒。幼兒學(xué)英語的優(yōu)勢在于聽力，只要提供足夠多的有品質(zhì)的輸入，到了一定階段自然會有輸出。另外，還要給孩子提供英語閱讀的情境和環(huán)境:可以在每天一個固定的時間，全家人關(guān)掉電視放下手機，圍坐在桌前一起看書。還可以在平時重復(fù)說一些學(xué)過的英文詞句。

第三點，究竟怎么讀英文繪本呢？拿到一本繪本，在開始讀之前，先帶孩子做熱身和準備。可以帶孩子讀封面，用英語問她:What can you see?如果孩子不會用英文回答，也沒關(guān)系，可以告訴她: I see a …之后再讓孩子重復(fù)你說的。之后再給孩子念出英文標題。接著，在讀的過程中和讀完之后要注意和孩子的互動。可以充分利用封面之后的蝴蝶頁，帶孩子認識故事中將出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞。還可以利用一些跟故事相關(guān)的道具，加強認識。讀完之后可以跟孩子討論相關(guān)的話題，中文英文都行，看孩子的程度。而要做到這些方面，要求父母在給孩子讀繪本之前做好充分的準備。但這個投入是值得的，因為父母讀故事給孩子聽的那種親密感，是任何有聲書或者音頻視頻替代不了的。

之后，老師還解答了兩個被問得最多的問題:問題1:讀英文繪本的過程中，需要翻譯中文意思給孩子聽嗎？答案是:對于英語零基礎(chǔ)的那類孩子，可以稍微配合一點中文，引起孩子的興趣，讓她放下戒心，愿意接受。但一定不要逐句翻譯，那樣就跟聽中文故事沒差別了，無法讓孩子形成英文的語感；要先念完整段英文，再用中文解釋。對于那些簡單的看圖就能明白的繪本，則不要用中文解釋，讓孩子通過看圖意會。問題2:需要給孩子連續(xù)看一本英文繪本，直到孩子掌握嗎?答案是:充分尊重孩子的意愿。這么小的孩子，不要讓她覺得讀繪本是個任務(wù)，而是一件好玩的事情。如果一個故事足夠有趣，孩子自然會要求多讀幾遍。

最后，老師送了想給孩子做英語啟蒙的父母一句話作為結(jié)束語:閱讀不是天生的能力，需要后天的培養(yǎng)和循序漸進的堅持。

聽到這里，我也想起以前聽課聽到的一句話:父母要給孩子提供了適合的環(huán)境和條件，之后要做的就是靜等花開，而不是整天想著怎么還沒效果而暴躁焦慮。所以，我要修煉自己的耐心，然后開始給大寶進行英文繪本閱讀了。