不知道從什么時候起，令我引以為傲的大女兒成了我們家的反面教材。大女兒自從進入初中，成績一落千丈。而我就把她的這個結(jié)果歸結(jié)到小學沒上輔導班，沒有好好學習上面。深深的后悔，小學對她太放縱了。而這一切也成了我壓制老二和老三的理由。

周末，我給她們安排了英語 數(shù)學，在雙減力度如此強大的情況下，我依然堅定讓他們上輔導班的信念，哪怕是在網(wǎng)上上課。一旦她們出現(xiàn)抵制情緒，我就會拿老大來舉例。“小學還不抓緊？難道你想像你姐姐一樣嗎？到初中什么都趕不上？”這也深深的刺痛了老大。

“那當然不想”她們心理默默的想，雖然不情愿，為了以后不掉隊，還是堅持著。老二懂事了，非常自覺，每周不用我怎么管，自覺完成輔導班的所有作業(yè)。老三還小，有時候難免出現(xiàn)抵制情緒。我也總是千般哄萬般勸，讓他堅持。

很多時候，我都懷疑自己，這樣做到底對不對。是愛孩子，還是害了孩子。但是我又不敢放下。我何嘗不想周末帶他們?nèi)ヒ巴馊鰵g，去看個電影?？墒瞧綍r住校，在家的時間就這么多。本來孩子好不容易回來，是應該放下一切瘋玩的。我卻天天盯著她們學習。我意識到我在犯錯誤了。

這周末刻意的放松，中午陽光正好，于是帶孩子下樓玩耍。爸爸領著玩起來了他小時候的游戲——彈彈珠

認真中

原來，生活如此美妙。老師說：“對于孩子，擔心焦慮是詛咒，相信是祝?！泵總€孩子都會以自己的方式放光。相信未來一切美好！