幼兒教育之重關(guān)系未來(lái)的發(fā)展。兒童，是未來(lái)的社會(huì)的接班人，推動(dòng)未來(lái)國(guó)家的發(fā)展。幼兒教育又是基礎(chǔ)教育的啟蒙，是孩子認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)世界的啟蒙階段。不難發(fā)現(xiàn)有很多科學(xué)家、發(fā)明家都是始于兒時(shí)的喜好，萊特兄弟從小就對(duì)機(jī)械感興趣，喜歡把機(jī)械零件拆拆卸卸；生物學(xué)家蒙德?tīng)枏男【蛯?duì)植物、開(kāi)花很感興趣；貝爾從小就對(duì)聲學(xué)語(yǔ)言學(xué)感興趣；兒時(shí)的濃厚好奇心不斷指引、激發(fā)著他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)與探索。不難看出幼教在人們成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重的地位。

然而最近被一組虐童的新聞刷屏，相信一定讓不少家長(zhǎng)觸目驚心，也帶來(lái)不小的輿論風(fēng)波，當(dāng)然這僅代表部分特殊的案例，還是有很多優(yōu)質(zhì)的幼兒園，敬業(yè)、有愛(ài)心的幼兒園老師的:有為了幼兒園孩子發(fā)展而將自己孩子送到母親家的幼師；有堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)農(nóng)村一人擔(dān)負(fù)起五六個(gè)孩子教育的幼師。雖然虐童的案例僅僅反應(yīng)的是特殊案例，但這卻從側(cè)面折射出當(dāng)前對(duì)于建設(shè)全面的幼兒教育還是任重道遠(yuǎn)。從這些個(gè)例中也能夠讓我們有一個(gè)充分的前車(chē)之鑒，讓我們可以從不足中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步不斷的進(jìn)行修正。

虐童背后折射出當(dāng)前幼教從業(yè)人員有待規(guī)范。教師一向是同“救死扶傷”的白衣天使一樣受人尊重和敬仰的職業(yè)。正是因?yàn)橛辛死蠋煹男燎诟冻?，才?huì)有越來(lái)越多高素質(zhì)人才展露頭腳，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。所以說(shuō)教師是個(gè)神圣的職業(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人、樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，貢獻(xiàn)社會(huì)。幼教老師虐童折射出個(gè)別教師的素質(zhì)存在嚴(yán)重的問(wèn)題，他們并不具備一個(gè)教師應(yīng)該有的職業(yè)素養(yǎng)。這就迫切要求我們提高幼教老師的入職門(mén)檻，篩選真正符合孩子們教育需要的老師，提高幼教老師的薪資待遇，引進(jìn)高素質(zhì)、高品質(zhì)的幼教從業(yè)人員。

虐童背后折射出當(dāng)前幼兒教育立法、法規(guī)規(guī)范有待完善。當(dāng)前我們的基礎(chǔ)教育、高等教育都有法律護(hù)航，但是幼兒教育在當(dāng)前的發(fā)展過(guò)程中法律仍然存在法律漏洞與盲區(qū)，這對(duì)規(guī)范引導(dǎo)當(dāng)前的幼兒教育發(fā)展無(wú)疑是非常不利的。所以很有必要從當(dāng)前個(gè)別的虐童事件的背后吸取不足，規(guī)范從業(yè)人員的行為，規(guī)范幼兒園的行為。有必要確立幼兒教育的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范幼教良性發(fā)展，通過(guò)法規(guī)約束幼教從業(yè)人員遵紀(jì)守法。

虐童背后折射出當(dāng)前幼兒教育的監(jiān)管有待加強(qiáng)。廣西的一起虐童案件中，相關(guān)的教育部門(mén)不予受理，這無(wú)疑引起人們的反思:誰(shuí)來(lái)規(guī)范、監(jiān)督學(xué)校合法、合規(guī)矩的運(yùn)行？虐童背后折射出幼教的監(jiān)管有待加強(qiáng)，我們能夠從當(dāng)前的幾個(gè)個(gè)別案例中認(rèn)識(shí)到，媒體的監(jiān)督、公眾的舉報(bào)、監(jiān)管部門(mén)的協(xié)作的重要性，只有這樣才能將這些陰暗的行為消滅在陽(yáng)光下。