聽韓超峰《二次根式》試卷評(píng)析課有感
2013年9月23日
本周一上午第三節(jié)旁聽韓超峰老師《二次根式》試卷評(píng)析課，參與者有馬俊紅、閻紅彩、吉江濤等本組主要任課老師，其教學(xué)模式靈活多變，課堂改革力度巨大，本人聽后感觸頗深。
其一
卷發(fā)學(xué)生手中， 大家先行自糾。
后兩人再合作， 各抒己見探究。

疑點(diǎn)不能糊涂， 清澈見底方休。
最后一題有難度， 不評(píng)暫且保留。
其二
老師巡視應(yīng)變， 學(xué)生并肩鉆研。
同桌互相作指點(diǎn)， 交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。

個(gè)別問題難纏， 離座爭(zhēng)取外援。
大家齊心來攻堅(jiān)， 奮勇開拓向前。
當(dāng)天下午第二節(jié)，我數(shù)學(xué)組全體成員集中在一塊對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了專題評(píng)析，大伙一致認(rèn)為整節(jié)課是老師一刻不閑，個(gè)別具體指點(diǎn)；學(xué)生八仙過海，真是人盡其才。同桌互相幫助，同學(xué)之間教學(xué)相長(zhǎng)。皆知，要想給別人說明白，首先自己得搞清楚它的來龍去脈。一號(hào)二號(hào)同學(xué)能者為師樂于助人誨而不倦，三號(hào)四號(hào)同學(xué)虛心求助力爭(zhēng)上游不甘落后。對(duì)登臺(tái)展示者，老師不惜激勵(lì)語言，為教海推波助瀾掀起高潮不斷。
一份試卷當(dāng)堂沒有評(píng)完很正常，關(guān)鍵是學(xué)生切實(shí)掌握沒有，針對(duì)存在的問題能不能查漏補(bǔ)缺對(duì)癥下藥，以后考住此類不致重蹈覆轍一再出錯(cuò)。試卷評(píng)析課不能追求速度，一定要重視效果。