上一篇文章，分享了父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)情緒的八大誘因。本篇文章，跟家長們探討一下，如何解決這些情緒問題。
我們先回顧一下之前的八大誘因：
第一類誘因：家長個(gè)人原因
誘因1：以個(gè)人經(jīng)歷為標(biāo)準(zhǔn)要求孩子
誘因2：對(duì)孩子有較高的期望
誘因3：遇到情緒問題轉(zhuǎn)移給孩子
誘因4：長期犧牲個(gè)人時(shí)間
第二類誘因：孩子原因
誘因5：重復(fù)講解，還是不會(huì)
誘因6：細(xì)節(jié)問題（橡皮擦，筆，小動(dòng)作等等）
第三類誘因：客觀因素原因
誘因7：學(xué)校壓迫
誘因8：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力
如果根據(jù)誘因來分析對(duì)策，相信可以寫出一篇小論文。
實(shí)際針對(duì)這些誘因來執(zhí)行，其靈活性和復(fù)雜性都是很明顯的。所以，我們能不能從這么紛繁復(fù)雜的問題中，找到那些處理問題中不變的東西？也就是說，我們是否能夠找到對(duì)應(yīng)的原則，在原則的指導(dǎo)下來行動(dòng)？
那么哪些原則有助于我們解決問題呢？從輔導(dǎo)阿珩還有和阿珩媽媽協(xié)同的過程中，我們逐步在尋找也形成了以下三個(gè)原則：
第一原則：安全感
第一原則的目的是與孩子長期和諧相處的核心原則，特別適用于解決第一類誘因。
當(dāng)做為父母的我們，因?yàn)榈谝活愓T因（家長個(gè)人原因）想要發(fā)泄情緒的時(shí)候，我們需要首先去思考孩子的安全感問題。
如果孩子的安全感沒有了，接下來的事情，我們可以想象，孩子有可能會(huì)逐漸封閉自己，也可能會(huì)情緒極端化，這是一種原始的應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)。
有一次我在輔導(dǎo)阿珩數(shù)學(xué)的時(shí)候，真的有一瞬間覺得，為什么數(shù)學(xué)這么好的我，會(huì)生這么笨的一個(gè)兒子。接下來馬上就開啟了戰(zhàn)斗狀態(tài)，當(dāng)我看到孩子有點(diǎn)迷茫和略帶淚光的眼睛，突然就想到了安全感原則。馬上就會(huì)明白“我”占據(jù)了上風(fēng)。馬上去調(diào)整，給孩子道歉，后面孩子的效率就逐步變高了。
第一原則幾乎適用于所有情緒相關(guān)問題，認(rèn)同它的前提是：我們真的認(rèn)為，安全感對(duì)于孩子至關(guān)重要，高于其他的一切！
第二原則：解決問題其次
當(dāng)我們保障了孩子安全感，我們就搞定了所有事情嗎？當(dāng)然不是，如果問題一直存在，我們對(duì)孩子安全感的保護(hù)，一定只是階段性的和部分的。
當(dāng)我們?cè)谳o導(dǎo)作業(yè)中遇到問題時(shí)，一定要積極主動(dòng)的去解決問題。這里的解決問題，要注意，不是指向結(jié)果，而是過程。
比如家長輔導(dǎo)作業(yè)，孩子一個(gè)簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)一直錯(cuò)怎么辦？這個(gè)問題困擾了我和阿珩媽媽很久。后來，我們研究如何解決的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)：如果把解決孩子所有學(xué)科問題的責(zé)任，攬?jiān)谧约荷砩?，是跟不合理的。否則這個(gè)問題不可能解決得了，孩子還是需要在學(xué)校解決這個(gè)問題。
不斷的用解決問題的心態(tài)去面對(duì)問題，我們不一定能解決問題，但是一定可以看清問題，分類處理。
第三原則：協(xié)調(diào)配合
我和阿珩媽媽在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候遇到最難解決的問題是學(xué)校壓力。
學(xué)校和老師傳遞的壓力，會(huì)讓家長焦慮，。一個(gè)是來自于家長之間的對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)（微信群內(nèi)信息）;一個(gè)是老師反饋到孩子身上的行為預(yù)期。
在當(dāng)下教育過程中，學(xué)校和老師不斷強(qiáng)調(diào)孩子的問題是家長問題。家長不足夠關(guān)注，陪伴，解決相關(guān)問題，老師也會(huì)采取同樣行為等。這種感受，家長們可以自己去感知。
社會(huì)壓力與學(xué)校壓力非常類似。
解決這個(gè)問題很難，真的很難。我們目前采用的是在滿足前兩個(gè)原則的基礎(chǔ)上，盡量去協(xié)調(diào)溝通。盡量保證理清學(xué)校，老師關(guān)系，避免學(xué)校，老師，社會(huì)給予的壓力反過來影響決策和情緒。能夠配合的都一定去盡力配合，并且，也真心的去感謝和認(rèn)可老師們的付出。
要想解決情緒問題，還是很難很難。我和阿珩媽媽也還在不斷探索的路上。也常常為一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為又一次失控而懊惱，為孩子的一點(diǎn)點(diǎn)高標(biāo)而欣慰。
在做合格父母的路上，我們一直是學(xué)生。
