想寫作的念頭其實由來已久，作為一個極度內(nèi)斂的人，通常心里話只能說出來十分之一，剩下十分之九就爛在心里。有時候會把一些碎片式的想法記錄下來，形成的也是碎片式的文字，算不上在寫作。無意間在朋友圈看到了六子老師的文案寫作課程，就報名參加了，目的很簡單，想學著把許多話以真真假假的形式寫下來，算是給自己一個出口。

六子老師提了三個問題，你擅長哪種體裁？你在哪些方面可以給讀者提供價值？價值式寫作的六有標準，你更在乎哪些？

寫作體裁的選擇

六子老師在這里把體裁分為虛構(gòu)和非虛構(gòu)類，虛構(gòu)類的主要包括小說、詩歌、劇本、雞湯文等，非虛構(gòu)類又包括了雜文、傳記、文學、干貨等。判斷自己擅長何種體裁的標準為：哪種體裁看得多，你就適合寫哪種。

我看書虛構(gòu)類與非虛構(gòu)類皆有涉獵，但是以虛構(gòu)類中的小說為主；拿近期讀過和在讀的書來舉例，已經(jīng)讀完的《惡意》、《金色夢鄉(xiāng)》、《知更鳥女孩》、《殺手界》、《心是孤獨的獵手》都屬于小說，《老舍散文》《林徽因散文集》屬于文學，《一只特立獨行的豬》屬于雜文。所以我應(yīng)該適合寫小說、散文雜文，覺得小說比較難以駕馭，想先從散文雜文開始練習。

自我價值的定位

可能每個堅持寫作或者打算寫作的人，都會思考的一個問題，我能給我的讀者帶來什么？每個人的身份標簽、興趣愛好、專業(yè)、崗位都不盡相同，六子老師建議大家用“性格+能力資源”來確定自我價值的定位。

我的性格表面上看起來十分溫和，實際上非常倔強固執(zhí)、完美主義、遇事憋著、猶豫不決，同時也容易暴躁、三分鐘熱度、自我中心，用六子老師的性格色彩工具來分析，應(yīng)該是藍色居多、帶一些黃色和紅色，整體屬于產(chǎn)品人。

至于能力資源，要用喜歡和擅長兩個標準交叉衡量，首先找到自己喜歡并且擅長做的事情，而喜歡但不擅長做的事情可以繼續(xù)培養(yǎng)，努力變成喜歡并且擅長的。

回到最初的那個問題，我能給我的讀者帶來什么？這就要靠核心能力資源來提供輸出。比如你喜歡并且擅長廚藝，可以在眾多展示廚藝的文章中，找不到不一樣的突破點，引發(fā)大家的興趣，這就是能力資源。

回到我自己身上，今年26歲，研究生畢業(yè)兩年，尚不敢說擅長什么，但是我個人認為，每個人的能力資源都是在不斷形成和變化的，要具體情況具體分析。以我目前的狀態(tài)來判斷，已經(jīng)拿到了去澳大利亞的WHV簽證，辭職在家，時而出去游玩，并且打算學習咖啡制作，再過一陣子要準備出發(fā)前往澳大利亞；我本身很喜歡旅行和攝影，打算在澳期間游遍澳大利亞和新西蘭。所以在未來的一年時間里，我希望把自己這些相對獨特的體驗、思考寫下來，與大家分享。

價值寫作的標準

如果百度寫作的價值，可以得到下面這樣一段話。

價值是指事物對人的用途與意義。所謂的寫作價值就是寫作對于人的功用和意義。寫作作為人類社會一種重要的精神生產(chǎn)勞動，作為人類社會生存與發(fā)展必不可少的實踐活動，具有重要的社會和個人價值。

在我看來，寫作的個人價值在于自我表達和自我價值的實現(xiàn)，就像我最開始說的，給自己一個出口；而社會價值，或者說對于他人的價值，可以是別人從你的文字中得到了實際的經(jīng)驗或教訓，可以是開闊了自己的眼界和見識，也可以是獲了精神上的共鳴與慰藉，尤其是后者，更加難能可貴，我們每個人都有著非常相似又各不相同的孤獨，而從別人的文字中得到些許共鳴，是一件幸事。

六子老師把寫作分為日記式寫作和價值式寫作，關(guān)于價值式寫作，六子老師提出【六有】標準：有用、有種、有料、有色、有情、有趣。

• 【有用】提供價值方法，讓讀者開箱即用
• 【有種】是寫出別人不敢說不敢寫的東西
• 【有料】寫出獨特的人生體驗
• 【有色】文章排版具有美感
• 【有情】是能夠與讀者產(chǎn)生情感共鳴
• 【有趣】是要能講出好玩有趣的故事

因此以上六種價值我個人比較看重有料、有色、有情和有趣。尤其是有料和有情，把自己與眾不同的一些體驗寫下來，在文字中流露自己的真情實感，希望可以打動讀者。