當家長的或領導，都說自己是過來人，所以就會起賤，總是把自己認為有用的知識、技能、品質(zhì)傳授給孩子和伙伴們。

然而，你的做法但凡與人性相違背，不迎合吃喝玩樂，而是為了養(yǎng)成他們的良好品質(zhì)和素養(yǎng)的，一定都是以約束為主，最終都是傻傻的期待，哪怕你天天付出時間、精力、和金錢，都是讓你自作多情地存在。

01 自作多情

反思上面的做法，于家長和領導，純粹是自作多情，自作自受，活該你愿意去付出。如果沒有持續(xù)的能力去承載無果的過程，就應當及時地懸崖勒馬。

02 ?自作自受

曾經(jīng)的歷史經(jīng)驗和教訓，用來教育未來的自己處變不驚。小時候，媽媽曾經(jīng)說過“有話給知人聽，有飯給饑人食”。是的，對于已經(jīng)很厲害的人而言，已經(jīng)是裝得滿滿水的杯子，即使是松茸湯怕也不可能裝得進去了，更何況你說的又是逆耳忠言？對于不需要你的人，多此一舉，自作自受，也是必然。

不能聽得進去，就更不可能行出來，知行合一，是普通的常識；“知”尚且不一定能行出來，更何況是“不知”和“不想知”。誰都叫不醒裝睡的人，所以，過往的教訓，讓自己先承受“自作自受”的后果；未來，不受教的人，也一樣會承受自己選擇的后果。種瓜得瓜，種豆得豆，天經(jīng)地義。

03 ?優(yōu)勝劣汰

上小學的時候，老師就講過：雞蛋有可能抱出雞崽，石頭是不可能抱出雞崽的。當時，還覺得可笑，這不是明擺著的嘛！現(xiàn)在看來，這個道理，可以有多個角度去反思。

這就是優(yōu)勝劣汰的社會，每個人找到適合自己的角度。當自己竭盡全力做不了的時候，上帝之手就會發(fā)揮作用。上帝給你關上了一扇門，就會給你打開一扇窗。讓自然法則來檢驗你自己的品質(zhì)、才華和技能；也讓社會吊打不過硬的品質(zhì)、惰性和瑕疵。

的確，生存是有生存之道的，給自己打打分，如果每一項都是一百分，你平均能得多少？這也是管理學上所說的“三資（知）”：資本、資源、知識，每一項中又可以分出N個小項。

資本：現(xiàn)有資本、投資資本、持續(xù)發(fā)力的資本。這是地基，如果有，是幸運；恰好沒有，只能用其他項目的出眾表現(xiàn)來拉高這項目。

資源：也是客戶資源。網(wǎng)絡用語：鐵粉有嗎？有多少？潛在客戶有嗎？你在做什么，能夠?qū)⑺麄冝D(zhuǎn)化成客戶？老客戶，你服務到淋漓盡致了嗎？他對你有抱怨，是因為什么？確認回復不及時嗎？態(tài)度生硬耍大牌了嗎？一個月也沒有向客戶呈現(xiàn)工作成果了嗎……

這看似小問題呀！呵呵，結果會告訴你，細節(jié)決定成敗。等客戶轉(zhuǎn)身走向你的對手的時候，你哭都來不及了！而且損失的不僅是面子，也有里子，還有更多沉痛的教訓，以及一方無法挽回的影響。有如某員工因為積壓一份文書二十一天，導致一筆即將到手的五十萬元費用付之東流……

知識：這不僅僅是書本上的知識，更是你的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)：專業(yè)技能過硬嗎？能達到哪個段位？做事負責到極致了嗎？做人有底線嗎？遇事能舉一反三、勇于擔當嗎？待人接物有規(guī)矩嗎？有感恩之心嗎？有持續(xù)學習的能力嗎？是被動地成長，還是能帶動別人成長？有什么愛好和特長能高人一籌？……

是的，當我們謙卑自己的時候，就知道自己的有限，一條一條地對照下來，這三個大的方面中還有N 多個小項，看看自己能打多少分？如果對自己負責，就去對照；如果連對照的勇氣都沒有，上帝都拿你沒有辦法，別人又奈何得了你呢！最終，走自己的路，讓別人也走自己的路吧！