記事本該換了，翻看一下有無有用信息，發(fā)現(xiàn)了一頁記載著不知什么時(shí)候記錄的一段文字。
“中國哲學(xué)是重現(xiàn)世，尚事功，學(xué)以致用；而西方哲學(xué)重超越，尚思辨，學(xué)以致知”。這兩句主要想表達(dá)西方哲學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識，而中國的學(xué)習(xí)太功利化的意思。我不是評論家，不敢茍同，中國在發(fā)展必然有一些不足，不過一直在進(jìn)步中，這是大多數(shù)人對我說的話。
不過學(xué)以致知的思維給了我很大的震撼，因?yàn)閺男±蠋熅徒虒?dǎo)我們說學(xué)以致用，已經(jīng)成為了定理在腦海中根深蒂固。學(xué)到的東西實(shí)用化才能體現(xiàn)它的價(jià)值不是嗎？即使不能實(shí)用，讀過的書也會(huì)改變你的容顏氣質(zhì)自然升華，這也算有用吧？然而想想似乎又有那么點(diǎn)的不對，為了讀書而讀書，到底應(yīng)不應(yīng)該呢？又該為了什么而讀書？
想起小時(shí)候做數(shù)學(xué)題，原本在剛上初中的時(shí)候數(shù)學(xué)并不好，不知為什么當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師似乎很喜歡我吧，幾乎每節(jié)課都要讓我去黑板上解題，為了不出丑就要認(rèn)真地聽講，就會(huì)認(rèn)真的寫作業(yè)，時(shí)間長了數(shù)學(xué)成績就蒸蒸日上，并且開始喜歡上解開一道題的樂趣，以及高分完成一張卷子的成就感。
現(xiàn)在的讀書讀文字也一樣，了解到一個(gè)自己不知道的知識帶來的幸福其實(shí)很短暫，讀了一本小說后對比當(dāng)下生活的幸福又很知足，以及最后形成自己文字會(huì)獲得成就感，這樣的學(xué)習(xí)是什么？是學(xué)以致用還是學(xué)以致知？
前段日子讀了一本關(guān)于阿富汗內(nèi)戰(zhàn)的小說，這本小說的背景不似一戰(zhàn)、二戰(zhàn)離我們那么遙遠(yuǎn)，美國五角大樓的事情就發(fā)生在不久以前，而阿富汗人民就在戰(zhàn)爭中生存，短暫塔利班統(tǒng)治帶來的平靜又要擔(dān)心著因?yàn)轭^發(fā)變長或腋毛滋生而帶來的牢獄之災(zāi)。小說給我印象深刻的不只是戰(zhàn)爭中百姓的辛酸與生命的脆弱，還有那不斷逃離過程中卻未曾間斷的祈禱與學(xué)習(xí)。無論環(huán)境如何、無論身處何地、祖父的書從未離身邊，父親身擔(dān)著帶家人逃離的重責(zé)，多次與死亡擦身而過，但對子女的教育從未間斷，那么，生命也許下一刻就不復(fù)存在，為何堅(jiān)持學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的目的是什么？也許只是根深蒂固的習(xí)慣。
