感覺(jué)只是眨眼之間，兒子八周歲了，二年級(jí)下學(xué)期了。依稀還記得，他剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候，那么多同齡的孩子涌出校門(mén)，我看見(jiàn)他小小的稚嫩的臉上，有些偽裝的堅(jiān)強(qiáng)。我問(wèn)他：“感覺(jué)怎么樣?。啃聦W(xué)校里發(fā)生了什么事情嗎？”他說(shuō)：“還行吧，在那坐那么久挺累了。對(duì)了，有人哭了?！蔽覇?wèn)他：“你哭了嗎？”他說(shuō)：“我想哭，但是沒(méi)有哭，因?yàn)榭抟矝](méi)有用！我還安慰那個(gè)哭的小朋友了?！庇行└袆?dòng)，他懂得控制自己了。

很高興他遇到了兩位好老師，一位年輕的班主任老師，教語(yǔ)文，她給孩子們耐心細(xì)致的幫助；一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)很有一套的數(shù)學(xué)老師，給孩子們嚴(yán)格系統(tǒng)的教導(dǎo)，她們給予了孩子不一樣的愛(ài)。偶爾和老師溝通，兩位老師都說(shuō)孩子比較聰明，紀(jì)律也可以，都比較認(rèn)可他，還任命他是語(yǔ)文小組長(zhǎng)呢！感覺(jué)慶幸又欣慰！我回家和孩子說(shuō)了，并告訴他，學(xué)習(xí)上聰不聰明不重要，態(tài)度才重要！

說(shuō)起來(lái)語(yǔ)文小組長(zhǎng)，我還有一段話要說(shuō)。一年級(jí)的時(shí)候，他回家和我們說(shuō)過(guò)幾次：“媽媽，我不想做語(yǔ)文組長(zhǎng)了?！眴?wèn)他為什么，有的時(shí)候他說(shuō)因?yàn)榈谝还?jié)課課間收作業(yè)，都沒(méi)有時(shí)間上廁所。有時(shí)候他說(shuō)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不把作業(yè)掏出來(lái)，還得一個(gè)個(gè)的去掏他們書(shū)包。都是一些他認(rèn)為的很大的事情。我認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)完，然后和他一起想辦法，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝一些小困難，從而登上一個(gè)新高度。

到二年級(jí)了，第一天放學(xué)回家，他樂(lè)呵呵的和我說(shuō)：“媽媽，我還是語(yǔ)文小組長(zhǎng)！”言語(yǔ)之間，有了一些快樂(lè)和欣喜。我說(shuō)：“看來(lái)是你一年級(jí)小組長(zhǎng)任務(wù)完成的挺好呀?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“也許是吧?！蔽艺f(shuō)：“那你要做的更好啊！”他又點(diǎn)點(diǎn)頭。

有一次吃飯時(shí)，他問(wèn)我：“媽媽，你在你們公司是經(jīng)理嗎？”我有些驚訝的看著他，他說(shuō)：“爸爸在公司里是主管，我在我們班是組長(zhǎng)，你呢？”我聽(tīng)了訝然失笑：“那你還是官二代呢！”我們都笑起來(lái)，看來(lái)他現(xiàn)在很看重他的組長(zhǎng)身份呢！

孩子總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我一直鼓勵(lì)他父母是你最親密的人，有什么事情都可以說(shuō)給父母聽(tīng)，我們可以一起商量對(duì)錯(cuò)，一起想解決的辦法。我也常常把我的所見(jiàn)所聞和孩子說(shuō)，并問(wèn)他，這樣做對(duì)不對(duì)，怎樣做更好，使孩子對(duì)待事情有更好地理解和方法。每位父母都希望孩子出類拔萃，我也是，但是我更希望孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不為了成績(jī)，而是為了養(yǎng)成一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，長(zhǎng)大了有能力養(yǎng)活自己，并且，自己想做的合情合理的事情可以努努力就去做，過(guò)自己想過(guò)的生活，而不是生活所迫！

二年級(jí)的小伙子了，長(zhǎng)大了。