為什么要學邏輯？瞬息萬變的時代中，思維方式是應對變化的關鍵。未來競爭從根本上來講就是思維能力的競爭。

由重點概念引入，到思維轉(zhuǎn)變來初步學習系統(tǒng)思維方法，通過簡單的推理來加深概念分析能力，最后幾節(jié)是提升復雜推理，提高處理問題的能力。

十大金句：

一、思維重要性的三個問題：思維是什么，我們?nèi)绾芜\用思維，是用的思維方法是什么？

二、分析問題要從概念開始。先對問題進行分析，再將各個分析結(jié)果用到解決問題過程中。

三、概念的內(nèi)涵不是一成不變的，準備把握一個概念的意義，要有標準。

四、面對大量信息，我們要有甄別的標準，舉一反三就是類比的思維。

五、成功的人都會有意識利用自己的思維能力，很多時候這些思維能力來自于經(jīng)驗，加上推理判斷力。

六、換個角度就擁有透視世界的能力，抽象思維的三個表現(xiàn)形式，概念、判斷、推理。

七、沒有思維訓練基礎不可怕，最可怕的就是有一點基礎沒有系統(tǒng)梳理，這樣是可能遇上思維陷阱的，這個時候就要調(diào)整思路，學會融會貫通。

八、形象思維很重要，思維能力不夠的人，連觀察都是散亂的。好的作品，思維能力強的人一眼就可以看出來，先不說好在哪里，首先知道是好東西。一個項目出現(xiàn)，馬上就能想到其中的優(yōu)劣勢，能力就體現(xiàn)在這里。思維決定了你能觀察到什么。

九、好的計劃是有應對變化機制，而不是干脆不計劃。

十、歸根結(jié)底就是搜索只是起到了幫助作用，而不是代替你思考解決辦法。

孟氏思維圖譜

正文精華：

一、概念分析

1、起點：概念有兩個特征，內(nèi)涵和外延。這是我們分析問題的基礎。即，用概念分析問題的方法就叫概念分析法。

2、深化：如何從一個簡單的事情里面練習擴展性思維。

提高思維效率的方法：工商管理里的swot方法、日常使用的便條和備忘錄、時間四象限法。

二、思維轉(zhuǎn)變

1、誤區(qū)：

(1)選擇的標準不清晰。

(2)急于作出做出判斷臟臉疑惑中的隱形思維。

(3)思維的惰性，往往來自目標的設定。

(4)混亂的信息，推薦思維導圖。

(5)你不清楚自己的意思，別人只能胡說：思維錯位

2、改變：

(1)瓶頸的原因大多數(shù)是畫地為牢、固步自封。

(2)深層次理解發(fā)生變化。

(3)放棄的因素之一就是方法。

(4)對自身思維進行反思，加以修正調(diào)整，甚至顛覆，這就是轉(zhuǎn)變觀念?！步信兴季S。

(5)全能悖論和思維陷阱。

三、簡單推理

1、形式（思維套路）

(1)抽象歸納：認識事物過程中一種思維運轉(zhuǎn)形式。缺點是不能保證結(jié)論是真的。

(2)抽象演繹：數(shù)學證明就是演繹法。演繹是需要一個標準。

(3)透視：換個角度就擁有透視世界的能力，抽象思維的三個表現(xiàn)形式，概念、判斷、推理。完整的一套思維過程，就是從前提出發(fā)，按照規(guī)則，經(jīng)過一系列判斷，最終得出結(jié)論，這就是推理。

(4)形象思維與抽象思維:這都是日常推理過程。

(5)概念的辨析：想象力來源于對事物的理解程度。

2、方向

(1)深層溝通。溝通不暢的原因可能是概念不清，隱形思維，思維混亂，意思含混，還要環(huán)境制約。

(2)思維迷霧。談判沒有成功，雙方不愿意妥協(xié)，就需要通過多次談論，最終找到妥協(xié)平衡點。

(3)逆向思維。逆向思維就是一種換位、多角度思考。舉例：垃圾食品，旅游怪圈，詩詞大會選項。

(4)思維重點。抓住重點才能避免拖泥帶水，不要被旁枝末節(jié)糾纏。

(5)理論的亂用。正確做法是，半知一解落個明白。

3、運轉(zhuǎn)

(1)類比思維，類比思維是不同事物之間的比較，歸納和演繹都是同類事物之間。

(2)形象思維，很多人認為自己抽象思維差，但是形象比抽象還難把握。重點就是形象不僅要分析，觀察能力，還要很強的直覺。

(3)理性思維，比感性思維讓你更容易接受事實。

(4)感性思維，并非不嚴謹，只是所用方法和理性思維不同，需要長期積累并且記憶訓練。

4、深層：感性思維和理性思維的比較——具體和抽象，作為思維的具體方法，更側(cè)重過程。（難度四星）

(1)邏輯思維最深刻的往往是最樸實的——邏輯思維是保證人思維一致性和關聯(lián)性的思維結(jié)構。

(2)形而上學與辯證思維——大多數(shù)，我們都處于思維的表層。

(3)日常思維——接受感性和理性思維的同時，人類很自然地調(diào)和看似不相容的各類思維，這就是一種深層次的思維結(jié)構，這就是日常思維。

(4)深層思維——對學習的建議：不必求多，要少而精。

四、復雜推理(難度五星）

1、推理

重點內(nèi)容：世界上標準答案，不能說全部，但是基本上都是給考試用的，其他地方都不需要標準答案。

2、博弈

例子運用：“以直報怨，以德報德”這個模式是可以用在家庭教育里面的，這種模式會培養(yǎng)孩子的心智，最終把孩子的人生交給他。

3、機制（四組基本方法）

邏輯與歷史：整理信息的一種方法

分析和綜合：處理信息方法

抽象和具體：比分析和綜合更高級的處理信息方法（哲學思維，中國儒家思想多處使用）

歸納法：從個體總結(jié)概括出來共性和規(guī)律。

4、回歸：再好的東西也要為我所用。

思考及行動：

1、重視思維訓練的作用。

太多的問題都來自一個根本問題，即思維能力。書的最后一頁舉了一個例子，面對一個酒鬼父親，兩個兒子不同的思維方式造成了不同的人生走向。

其中一個想：我父親是酒鬼，喝醉了就打人，我沒有依靠，只能靠自己努力，不然怎么辦？

另外一個想，我父親是酒鬼，喝醉了就打人，我還能怎么辦，誰讓我有這樣的父親？

2、如何將一個概念講的有趣，用故事。

邏輯思維強的人，也往往能清晰地表達自己，準確地做出各種判斷，從而享受著邏輯帶來的好處。嘗試用一個簡短但頗具吸引力的故事來作為開場，引出自己的主題，進而對他所講的內(nèi)容感興趣。這種講故事的能力，就是一種通過后天來進行學習和提升的思維模式。

3、可以針對邏輯思維這個主題進行主題閱讀。

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