? ?“令人震驚的校園犯罪，步步驚心的謀篇布局”。這樣評價《告白》，應(yīng)該是對本書最好的評價吧。

《告白》一書講述了一位中學(xué)女老師（森口悠子）的愛女（愛美）意外溺水死亡，但悠子并沒有把審判權(quán)交給警察，她從一個神職者，變成一個復(fù)仇者，用自己獨特的倫理道德方式，去懲罰兩個“犯罪”少年A（渡邊修哉）和B（下村直樹）的故事。

? 神職者：悠子在愛女死后，在辭職的當(dāng)天，親口對本班的同學(xué)訴說了自己的復(fù)仇告白；求道者：直樹因為懷疑自己感染了艾滋病毒，整日封閉自我，最終失手錯殺了母親；信奉者：修哉因為從小父母離異，在一個缺乏關(guān)愛的環(huán)境下成長，由于母子多年未見，內(nèi)心對母親的渴切，內(nèi)心黑暗的種子慢慢滋生；殉教者：北原美月和寺田良輝，小說中的兩個人作為旁觀者，以旁人的視角，作了各自的告白；慈愛者：直樹之母和姐姐，前者盲目地愛著兒子，后者則體現(xiàn)出姐姐對弟弟該有的情感。

? 小說構(gòu)思巧妙，因為沒有給女兒愛美買最喜歡的小棉兔絨布包，是愛美死的直接原因；由于修哉拿著自己的發(fā)明創(chuàng)造，去嚇唬悠子，卻換來她的嚴(yán)厲責(zé)罵，是導(dǎo)致愛美死的另一個原因，其實，愛美的死很荒唐，最荒唐的是，本來沒有殺意的直樹變成了親手殺死愛美的人，而有殺意的修哉卻沒有親手殺死愛美……

中學(xué)生殺死老師的女兒事件，覺得不僅是個人人格問題，更多的是社會，道德倫理問題，老師與學(xué)生之間的關(guān)系，青少年成長問題，家長與老師之間的問題，家長與孩子之間的問題，一直都是這個社會每個人都應(yīng)該思考的。

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