剛才有同學說，像我后面舉的一些例子，比如繪畫成分比較多這種，或者是拼貼，是不是攝影？這個就是我訓練營的一種特色：就是要打破一切已經在我們腦子里面或多或少的那種成規(guī)。
沒有誰可以完全地定義或者規(guī)定，攝影應該、只能做哪些不能做哪些。
我剛才為什么在交流群里面說了一句狠話，說，如果攝影到今天，還是固守傳統(tǒng)的一種定義或者一種范疇的話，那離死不遠。為什么要說這樣的狠話？
因為攝影跟繪畫比，當然歷史比較短，才一百七十多年歷史，對吧？不算是很悠久的歷史。但是這一百七十多年歷史是風起云涌啊，這是二十世紀啊，這是工業(yè)革命以后，這個二十世紀里面有多少事啊。到目前為止，人類兩次世界大戰(zhàn)都是在一百多年里。
到今天如果攝影還是傳統(tǒng)的、平面的、靜止的圖像，那它怎么能跟互聯(lián)網帶來的一些資訊、信息的傳播方式、傳播渠道，去爭奪那個觀眾呢？?
上世紀五六十年代以后，電視首先是一次革命性的，電視差點把電影，也差點把傳統(tǒng)意義上的一些報紙雜志逼到絕境。
今天我們看剩下的一些電影公司或者一些報紙，如果它們是一家百年老店，它們實際上跟以前也是大不相同。它們也在順應，也在與時俱進，也在變革。否則的話就死翹翹。
我今天看一個同學的作業(yè)，我覺得他說得非常好。他說，時至今日好像已經沒有一種東西不被攝影拍過，沒有一種攝影形式不被廣泛運用過，差不多了，就一定要變革了。否則的話呢，攝影就故步自封、原地踏步，那就是不進則退。
那當然，在這里我要很清晰地告訴大家，我上課放的ppt內容，并不代表這我對他們就是非常的百分之一百的贊賞、毫無原則的贊賞。我認為當代攝影里有些東西還未定型，還在發(fā)展中，還沒有成為經典，甚至于不太可能成為經典，但這并不妨礙它們來開闊我們的思路、啟發(fā)我們的思維。
我覺得這個是我非常重要的一個觀點。我覺得任何東西，我們都要學習，抱著一種學習的態(tài)度。前段時間在攝影界，大家可能有所耳聞，有篇文章激起很多人的轉發(fā)或者反響，就是關于什么看得懂看不懂。
老實說有很多東西我也看不懂。但是我是什么樣一個態(tài)度呢？對于我們看不懂的東西，先不急于、不忙著下否定的結論，先檢查檢查自己。我就是這樣，先檢視一下自己，自己是不是真的落后了，或者說新的一種知識結構、知識范疇沒有掌握，以至于自己看不懂。先檢查自己。
我以前寫過篇文章。大家都知道，英國有一個大名鼎鼎的大畫家，他是那個精神分析生之父弗洛伊德的孫子，他也叫弗洛伊德。他跟培根兩個人是二十世紀英國繪畫界雙子星座。弗洛伊德有一次跟大衛(wèi)霍克易拉得去英國泰特美術館，看畢加索、高更的回顧展。他們出來的時候看到一些攝影作品，從這些大畫家的態(tài)度來說，對那個攝影作品是不屑一顧。
這個不是一種個別現(xiàn)象。藝術、現(xiàn)代藝術或者當代藝術范疇里，畫家確實是有點瞧不上。這是為什么？過去攝影來更多的只是被動地接受，只是一種照單全收，只是一種記錄。那么畫家呢？比如說現(xiàn)當代畫家更多地是一種創(chuàng)造。所以，這個創(chuàng)造性的人群就覺得你們攝影師是只是一些記錄，沒有更多的個性的創(chuàng)造，所以他們瞧不上攝影。這個不是一種個別的現(xiàn)象，這是一種比較普遍的。只是有些畫家他不太愿意當眾說出來。
那么大家可能，包括我在內，我也一直在反思為什么，為什么攝影會被人們定義為缺乏創(chuàng)造力，而繪畫會被認為理所當然是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而攝影相反。為什么會這樣？
所以從這個意義上說，我第三次訓練營，包括有些老學員參加過我第一期、第二期，我姜緯一貫的主張或者思想就是要打破陳規(guī)。到我訓練營的學員，不管你是資深攝影師，還是初出茅廬剛學攝影的，我都是一視同仁的。我就是要求大家，既然來參加我這個訓練，就是要放下你的陳規(guī)、成見、或者對事情的一種自己的理解，輕裝上陣，甚至變成一張白紙。用開放、包容、解放的一種心態(tài)，去看待攝影在今天的一種表現(xiàn)，以及它的一種可能性。
我個人覺得就文化這種事情而言，最理想的狀態(tài)，它確實應該是百花齊放，而不是一家獨大。
當然，我也在不同的場合，包括像現(xiàn)在，我也強調，我并不反對，甚至我也比較欣賞，你看我公號里，我連發(fā)了三次關于前輩莊學本先生的、陸元敏、付羽，包括羅伯特弗蘭克，我也非常欣賞、贊賞攝影到今天，它的傳統(tǒng)要義依然存在，依然有它的價值，依然能夠發(fā)揚光大。這個并不妨礙我在當代攝影領域，我去吸收一些養(yǎng)分營養(yǎng)。
所以你沒問題啊，包括你交作業(yè)的時候，大家千萬不要受我上課的影響，以為好像搞些奇奇怪怪的東西，大概姜老師會喜歡。錯了。你就是老老實實，我們這個一期二期訓練營，有些堅持到現(xiàn)在的老學員，一直是用比較樸實的手法，我也很贊賞。這個都沒問題，我并不覺得誰高誰低，在我眼里都是一視同仁，但是唯一的一點就是，你要遵從自己的內心。
如果你覺得老的傳統(tǒng)的那種方法，你個人已經不適合，或者你不太喜歡，沒問題，那你就去創(chuàng)造，或者說甚至去別人那里去借鑒，這都沒問題。
總而言之，我是希望，老學員也都知道，我一貫的風格跟那個思維方式就是，希望鼓勵、激勵、激發(fā)大家的創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力有可能從一開始是比較笨拙的，一開始并不那么成熟、完美，這都沒關系。
我就是要鼓勵大家，以一種開放的心態(tài)，各抒己見，千萬不要被一種模式所束縛。
今天先講到這里。我重申一下，老學員都知道，每一次作業(yè)我都會選擇幾份所謂的優(yōu)秀作業(yè)。這個所謂的優(yōu)秀作業(yè)，我再在強調一下，這是暫時性的，就是在這一次作業(yè)上面優(yōu)秀，或者是我認為有一個點值得大家學習，可能他的優(yōu)點，對大家有啟迪。
尤其是要注意，今天點評某一個人，千萬千萬不要偷懶，不要認為就跟自己沒有關系，因為姜老師在點評張三，我是李四。他在說張三好或者好跟我沒關系。我所說的每句話，所做的每一個點評，其實是針對所有人的。你可以從中，有則改之無則加勉也好，或者是你從中受到些啟發(fā)也好，我覺得是這樣一種狀況。
比如說，我只在你的作業(yè)上點了一個贊沒有寫話，這并不等于我沒有看過你作品，不負責任。老學員也知道我的脾氣，你們交的每一份作業(yè)，我都會認真仔細地看完。
好，謝謝大家，今天先講到這里。那么在明天白天一直到晚上的這個點評作業(yè)過程中，包括我剛才說了，我點評優(yōu)秀作業(yè)是講給所有學員聽的，實際上在某種程度上也是一種講課。
謝謝大家。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（整理：路曉）
（編輯：不二姑娘）
