吾日三省吾身

管理尋“美”：

1.閉環(huán)管理：我在班上領(lǐng)著四年級孩子們晨讀，一位二年級家長微信我：你好，校長，我想跟您反映一個情況，今天早上送孩子上學(xué)，有個電動車突然騎出來，差點碰了孩子，孩子已經(jīng)在往后面讓，她還往前面騎，就是從你們學(xué)校門口紅色護(hù)欄旁邊那個一點點過道騎出來的，那是孩子上學(xué)走的小道，就是保安室前面紅色護(hù)欄旁邊那一點點小過道，保安就站在保安室反正看不見，這是一件很危險的事，電動車怎么能騎進(jìn)去呢，怎么能從孩子通道騎出來，太嚇人了，一點也不停也不讓，能不能讓保安站在門口管制下電動車呢？課間回復(fù)：好的，轉(zhuǎn)分管周校長來對接解決。周校長經(jīng)了解在教師工作群提醒：各位老師：今天早晨家長反映，學(xué)校東側(cè)有家長電瓶車亂騎行，對學(xué)生上放學(xué)安全造成隱患，為避免事故的發(fā)生，我們的老師放學(xué)時段騎車出校門，請您晚些或在學(xué)生放學(xué)前出校園，實在要出校門，請您不要騎行，扶著車輛走出校園。（完美的一次閉環(huán)管理：發(fā)現(xiàn)問題，交辦及時，解決落地）

2.本周做成的事情：一是本周課表、上下午安全管理（晨讀與午值）+課后服務(wù)安排試運行，目前平穩(wěn)進(jìn)行，個別矛盾微調(diào)解決（我們管理人員的辛苦，大家有目共睹，就拿丁Y主任的繁忙，課上得最多，管理工作任勞任怨、甚至集團(tuán)現(xiàn)在也在用他做事，但從沒有向?qū)W校提出個人什么要求，可以說城南以前有個徐小強，一路走向光芒，現(xiàn)在有個丁小強，我們也相信朝著陽光）；二是做好社團(tuán)運轉(zhuǎn)前期準(zhǔn)備工作：校外白名單機(jī)構(gòu)社團(tuán)+學(xué)校校級與班級社團(tuán)，這里存在社團(tuán)開設(shè)時間安排、項目確定、學(xué)生選拔與交錯安排等工作，爭取下周試運行。三是學(xué)籍增補工作（新生、緩學(xué)、補辦）；下周要做的重點工作：一是社團(tuán)活動試運轉(zhuǎn)；二是正常聽巡課；三是三表正式上墻。

3.走動式管理：一是校長要帶頭走起來，城南一正五副校長還有兩個見習(xí)校長，下沉“包干”走到年級、活動區(qū)域——頂層思想對路，細(xì)化分工要跟上？

教學(xué)之“得”

無限相信孩子的“生長力”：昨天語文課用作“9.3閱兵”觀看，四年的孩子給足了他們近70分鐘的時間觀看，他們看得懂什么？有些忐忑，一邊看一邊還用我力所能及的軍事知識做些“旁白”，更是鼓勵孩子們聚焦“你認(rèn)為最厲害的畫面”“最印象深的場面”“最……”晚上家庭作業(yè)就寫這個主題。

今天孩子們的第一次日記，本子是五花八門、大大小小，不祥之感油然而生，果然改了兩組，大部分孩子是走“流水”，但不管怎樣，每個孩子字里行間的“自豪感”都有觸摸，立德樹人，勿忘歷史，牢記使命，強國有我，這70分鐘花得值！