今天學(xué)了兩位班主任的治班要訣，我決定一試。

首先是改變環(huán)境。

走進(jìn)教室，先排座位，每行增加一個(gè)人，減掉一行，便于老師講課時(shí)深入學(xué)生座位中間，同時(shí)增大了行距，減少了相互干擾，當(dāng)然討論時(shí)還可以相互靠近。

接下來，掃除道。每節(jié)課下課安排每一列的一人掃除，徹底清理衛(wèi)生死角。整潔的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生巨大的積極影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)向好的方向發(fā)展。

提要求，桌罩必須有，而且必須保持干凈，要定期清洗。桌椅下不放雜物，書桌上，桌斗里書本擺放整齊有序。

然后是開啟監(jiān)控。

教室的監(jiān)控裝了很久了，平時(shí)我很少看。慎獨(dú)的境界，多數(shù)孩子很難企及，開啟監(jiān)控，讓孩子們知道老師時(shí)刻在關(guān)注自己，他們就更愿意把自己最好的一面表現(xiàn)出來，也許有假裝，有刻意，但是，如果假裝刻意到習(xí)慣，也就真的成了習(xí)慣呢，試一試又何妨？

學(xué)習(xí)是為了改進(jìn)，管理班級(jí)如果只停留在自我滿足的狀態(tài)中，豈不是一種倒退？

雷厲風(fēng)行，看成效如何，隨時(shí)學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。