? ? ? 濃濃的節(jié)日氣氛過后，我們迎來了十月第一節(jié)彩虹花晨讀低段周四的課程《我喜歡你，狐貍》。
? ? 以前，關于烏鴉和狐貍的故事，我們都是批判狐貍，覺得它很狡猾，騙走了烏鴉的肉?？墒?，我們這一次的課程，我們發(fā)現(xiàn)狐貍是聰明的，機智的，就如同王菲老師所說，動物沒有好壞，只不過是人們賦予它了不同的色彩。今天的詩人高洪波老師，就是打破常規(guī)思維，把一向被常人不喜歡的狐貍描繪的如此美好，真的讓人大開眼界、耳目一新。
一、本周工作分工：
1、本周優(yōu)秀榜單匯總：曹松娟
2、本周精選打卡截圖，孩子們作品圖片整理：岳明珠
3、打卡評論：王愛紅，曹松娟，岳明珠
4、九月課程回顧總結：王愛紅
5、本周課程總結：王愛紅
二、本周優(yōu)秀打卡榜單：
? ? ? 通過兩天的打卡，我們?nèi)焕蠋熢?89個打卡中，發(fā)現(xiàn)了30個優(yōu)秀的打卡，名單如下：
三、本周打卡亮點：
1.十月第二周彩虹花低段晨讀《我喜歡你，狐貍》小打卡的質(zhì)量很高。老師們按照要求打卡，學習內(nèi)容豐富多樣以圖片和視頻的形式展示學生上課學習的情況；學生學習的熱情高，孩子們?nèi)谇槿刖尺M入學習，更了解喜歡小狐貍。
2.老師們能夠詳細地記錄下學生在課后的收獲和感受，詩配畫大膽創(chuàng)新，再加上朗誦視頻。
3.有部分學校帶著二、三個班級或年級共同參與學習，學習氛圍更濃厚。
四、本周打卡存在問題：
1.有個別老師上傳的打卡昵稱未修改，學生作品落款不完整，建議寫上學生姓名、班級、學校全稱。
2.有個別老師打卡內(nèi)容還是太簡單，缺乏學習的深度思考。
3.有個別老師上傳的作品、圖片和打卡主題不符。
五、本周優(yōu)秀詩配畫部分：
六、本周精彩課堂部分：
七、本周優(yōu)秀打卡截圖部分：
八、下周工作改進：
1、周四課程結束，本組成員在點評時，針對出現(xiàn)的問題作出有效指導，做好提醒并及時回復。
2、挖掘更多優(yōu)秀打卡，對于新參加晨讀打卡的老師，多一些鼓勵。
3、希望可以適當降低選擇精選的標準，不一定有視頻有照片有詩配畫，有一個方面展現(xiàn)的特別，獨特就可以。
4、對于長期堅持晨讀打卡的老師，給予一定的肯定，希望繼續(xù)堅持，并帶動身邊更多的老師參與進來。
