你會(huì)讀書嗎？什么？竟然讓你問這么幼稚的問題。你肯定會(huì)不屑回答，會(huì)認(rèn)字就能閱讀好吧。
先不要這么自信。
當(dāng)你收到寫一篇書評(píng)的任務(wù)，一下就想不起來讀過哪本書？從何寫起？想找思路腦袋卻一片空白。翻出一本小說，結(jié)構(gòu)不明朗，不適合列提綱。又拿出一本散文，根本就不是圍繞一個(gè)主題寫的，更不知從何下手。想復(fù)盤以前度讀過的書，除了書名，沒有做過任何記錄，難道需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力從頭到尾再讀一遍？這時(shí)候你要認(rèn)真的問問自己，原來讀的書都去哪了？明明讀過，怎么忘得一干二凈？
這時(shí)候你需要一個(gè)筆記本，所謂好記性，不如爛筆頭。
《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》就是這樣一本活用筆記，內(nèi)化知識(shí)的典范。
本書作者、以對(duì)讀書法的大量研究和經(jīng)驗(yàn)聞名日本的“筆記本作家”奧野宣之向讀者們提出了這樣的問題。他表示，一味盲目閱讀等于沒有讀過，而數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展在為我們提供便利的同時(shí)也讓我們變得越來越懶惰，讓我們的讀書生活變得低效而流于表面。
而記筆記持久化閱讀成果，定期回顧讀書的精華點(diǎn)，是自我提升的最簡(jiǎn)單、最有效方法。
作者倡導(dǎo)用筆記管理讀書生活，改變?nèi)伺c書的單一被動(dòng)關(guān)系。將讀書過程結(jié)構(gòu)化，帶著目的去讀書。那么這是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？
第一，選書，并用購(gòu)書清單指名購(gòu)書。
指名購(gòu)書可以節(jié)省我們的精力和時(shí)間。選書的來源多種多樣，甚至不需要刻意尋找。它可以是朋友的推薦，報(bào)紙雜志的書評(píng)，突然感興趣的人物的傳記，大咖的書里推薦的或者參考書。把這些平時(shí)收集的書籍列表打印出來，或者用軟件編輯記錄即可。
第二，用筆記把讀過的書變?yōu)榫褙?cái)富。也是筆記的開始和最重要的一關(guān)。
首先，作者在這一部分提出了記筆記方法。
1.即使是強(qiáng)迫癥晚期患者也能流暢使用的記筆記方法：筆記一元化。所謂一元化，就是不用分類。比如買菜，不用把肉類，海鮮，蔬菜分別放在不同的籃子里，只需要丟在一個(gè)筐里就可以了。聯(lián)系到做筆記，一元化就是不用進(jìn)行書籍分類，統(tǒng)統(tǒng)記到一個(gè)本子上。這樣即省去了分類的糾結(jié)，同時(shí)還可以靈活的把生活感悟穿插其間，讓素材更豐滿。
2.邊閱讀邊做記號(hào)。然后通過篩選再做筆記。
a、折角，第一遍把印象深刻的部分折角，第二遍只讀這一部分，并在還是認(rèn)為不錯(cuò)的重點(diǎn)折另一個(gè)角。第三遍閱讀，仍覺得很好，就用筆做記號(hào)。這樣有助于篩選大體相似的內(nèi)容，找出精華。
3.“蔥鮪火鍋式”讀書筆記，也是作者最著名的筆記理論
蔥鮪火鍋是日本的一種料理，及金槍魚蔥段火鍋，蔥段為配菜而非調(diào)料。奧野宣之把摘抄比作金槍魚，評(píng)論比作蔥段，放在一個(gè)筆記本里煎炒，碰撞出新的美味。
摘抄之前，需要記錄下：日期、書名、作者，方便以后查閱原著。接下來，就可以翻炒自己的“蔥鮪火鍋“了。
摘抄——摘錄讓自己動(dòng)心的語句、對(duì)自己重要的部分
評(píng)論——自己對(duì)這部分的感悟、感想，激發(fā)思想的火花
其次，列舉了做筆記的種種優(yōu)點(diǎn)
只要之前認(rèn)真做了讀書筆記，那么只看筆記就可以了。這就好像是過去的自己送給現(xiàn)在的自己一件無與倫比的禮物，讓人心情十分愉快。
在寫讀書筆記這個(gè)前提下，讀書方法會(huì)發(fā)生改變，你會(huì)進(jìn)入主動(dòng)尋找書中“打動(dòng)人心的內(nèi)容”的工序。
通過摘抄和評(píng)論，把書本的精華內(nèi)化到自己的思維中。間接塑造了我們的生活。
讀書筆記是一種升華工具，可以讓讀書活動(dòng)完成從生搬硬套到獨(dú)創(chuàng)思維的飛躍。
第三，作者提到了做讀書筆記的各種工具
包括靈活運(yùn)用各種筆，做各種直線曲線，清晰或淺淡的標(biāo)記。剪裁工具，只需要幾頁閱讀時(shí)，剪裁下來方便攜帶。配合電子用品，比如電子百科全書，電腦制作閱讀索引。各種便利貼，用于標(biāo)記或在乘地鐵時(shí)靈活寫作。
如果你也在想辦法提高自己的閱讀效率，不如讓奧野宣之的《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》告訴你吧。
