? ? ? 鄧老師的課《語文課堂的活動及評價設計》，讓我收獲滿滿，特別是鄧老師重點講的課堂活動設計上，為我們分享了視頻的下載方式——碩鼠官網(wǎng)，還有寫作的講解上，讓我感到特別驚喜和意外，原來還可以這樣為學生設置寫作作業(yè)，這樣將閱讀和寫作結合，想讓學生們不愛上閱讀都不可能，討厭寫作就更不可能，只會讓學生更喜歡閱讀、主動去動筆寫。
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今天的打卡作業(yè)我選擇設計一組“難忘的小學生活”活動。我這學期擔任六年級的思品教師，六年級的學生是和我一起來到這個學校的，他們入學時的可愛和調皮，如今還歷歷在目，這六年來，也見證了他們的成長與蛻變，因此，對他們一直有一份特殊的感情。這次作業(yè)，我把我的思路寫在了我畫的氣球里，這些氣球就像是這群可愛的學生，他們是那么可愛精彩，那么活潑樂觀，讓人想把他們緊緊攥在手里不忍放手，但是，必須放開手，讓他們飛向美麗的天空，去遇見自己的美好。
? ? ? 我會在他們僅剩的一點小學時光里，帶著他們去開展我設計的這組“難忘的小學生活”活動，為此來紀念他們的“七彩童年”。
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一、我的成長足跡
這六年來，你們一點點的成長，一點點的進步，每一次都值得被記錄，被一次都值得被紀念。曾經(jīng)獲得過的榮譽和表彰，曾經(jīng)有過的失敗和挫折，曾經(jīng)自己成功獨立完成的大事……甚至在這六年里自己經(jīng)歷過的那么多的第一次。**年**天，我上學了，成為了一名小學生；**年**天，我戴上了紅領巾，成為了一名少先隊員；**年**天，我自己上學不用媽媽送了；**年**天，我第一次在國旗下領取了獎狀……如果有照片，在旁邊貼上照片，那就完美了。
二、說說心里話
這六年的學習生活，你們經(jīng)歷了很多，有歡喜也有憂愁；有開心也有氣憤；可以把自己的心里話寫給自己想要傾訴的同學或者老師，也可以把對哪位同學和老師的感激寫出來，或者是曾經(jīng)的誤會，或者歉意，在分別之際，把自己憋在心里的話都可以寫出來，讓自己不留遺憾。
三、美好的祝愿
可以為同學寫一份臨別贈言，寫下一句感謝，寫下一份祝福，或者送上一份鼓勵。也可以送上一個祝福卡，希望分別后，彼此遇到的都是美好，行走的路都是平坦，分別之際，帶上滿滿的祝福上路。
四、制作班級紀念冊
這六年來，有一個人的進步，更有一個班級的進步，你們從稚氣十足的可愛孩子，長到如今和老師般高矮；你們曾一起為考試心焦，一起為運動會拼搏；一起慶祝愉快的六一，在慶元旦的聯(lián)歡會上一起載歌載舞，每一次記憶都值得被保存。（這會兒想想，老師只覺得之前為你們拍的照片太少）把之前獲得過的獎狀，集體活動的照片，大家剛入學時直至現(xiàn)在的書寫作業(yè)、優(yōu)秀習作，都值得整理好，訂成冊，被保存好，等到若干年后有機會組織同學聚會，這必是讓你們爭相翻閱的東西。
五、寫一份倡議書或建議書
作為將要離開學校的大哥哥大姐姐，你們可以號召全校的同學為母校做點事，可以為創(chuàng)建文明校園出點力。也可以給學校的領導寫一份建議書，就學校存在的一些問題提出合理化的建議。
六、策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會
這臺聯(lián)歡會，是小學時期最后的聯(lián)歡，你們是這臺聯(lián)歡會的主角，也是這臺聯(lián)歡會的導演。設計流程、節(jié)目編排、主持人臺詞，都要你們自己安排。（我在為六年級學生上思品課時，與他們提起這件事時就有同學提議安排一場畢業(yè)聯(lián)歡會，并且有兩個女生下課后把他們的設計思路交給了我。他們的認真又一次感動了我。）
七、自制同學錄
自己可以設計一本簡單的同學錄，上面留下全班每個同學的筆跡和語氣，也可以粘貼上你和每一個同學畢業(yè)前的合影，最后再留下彼此的微信號和QQ 號。
