? ? ? 鼓勵(lì)贊美遠(yuǎn)比批評(píng)訓(xùn)斥要好得多。? ? ? ? ? ? ? 在課堂上 對(duì)于孩子的不良表現(xiàn)，不注意聽講等等很多事情，有時(shí)候教師會(huì)忍不住就想批評(píng)和訓(xùn)斥，而很多時(shí)候換種角度方法，可能會(huì)得到意想不到的結(jié)果。再聽了很多節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)贊揚(yáng)效果會(huì)更好，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)豎起的大拇指，一個(gè)認(rèn)可的微笑，都讓這些小家伙偷偷樂半天，并且課堂的紀(jì)律和生動(dòng)性同時(shí)得到了質(zhì)的提升。以后要多嘗試些鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、積極向上的課堂。

經(jīng)過聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)課堂有了新的認(rèn)識(shí)，也為以后我的教學(xué)指明了方向。在以后的教學(xué)生涯中，應(yīng)該珍惜這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)，多反思。