今天是軍訓(xùn)的第二天，孩子們六點(diǎn)十分就起床了。內(nèi)務(wù)整理后做了早操，早餐后，才操課。
1.常規(guī)軍訓(xùn)
教官先是給孩子們復(fù)習(xí)“立正”。不夠規(guī)范的孩子還好幾個，教官老要求重來，提醒:兩肩后張注意，挺胸收腹；兩腿并攏，不能有縫隙。腳尖張開，呈60°，五指并攏，大拇指放在食指的第二個關(guān)節(jié)處，中指緊貼褲縫……
年輕教官的喉嚨已沙啞，依然有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“起步跑”……。
孩子們雙手握拳，提起，正向前踏步走，沒幾步遠(yuǎn)，一聲令下，前行的隊(duì)伍，突然被中斷了，“動作不規(guī)范，紀(jì)律松散者，開除出隊(duì)伍，一律懲罰。”這些動作規(guī)范后，又緊接著做單手前平舉、四面轉(zhuǎn)動、一分鐘的起立、坐下。不合格者都被叫出隊(duì)伍，訓(xùn)話。教官注重紀(jì)律，精益求精。
2.能量傳輸
要求每個小隊(duì)8個人參加，每人手持一塊PVC管道，組成一條能量傳輸線，把起點(diǎn)的乒乓球傳遞到終點(diǎn)的紙杯當(dāng)中，在整個過程當(dāng)中球不可以停滯，不可以倒流，任何人不可以碰觸這個球，傳遞著自由在球流過自己所拿的PVC管之后腳才可以移動，要求所有人采用接力的形式把乒乓球傳遞到聚最后一名隊(duì)員5米下的紙杯當(dāng)中，并且紙杯不可以倒地，方為成功 ?？粗⒆觽鬟f時的動作是比較規(guī)范的，也按這個項(xiàng)目要求來。他們像守候雞蛋一樣，生怕它掉了就碎了，興奮地叫著，跳著，互相提醒著，為了成功運(yùn)球，甚至跪著地上行走，目標(biāo)如此一致。可惜第一組，傳完后，球找不到紙杯。第二組，玩到后面動作不規(guī)范，不是于五米的高度把球傳下紙杯，而是一米的高度。
如此勇于接受挑戰(zhàn)的精神很重要，但比此更重要的是溝通協(xié)調(diào)能力，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通協(xié)調(diào)能力，是嚴(yán)謹(jǐn)性時間與效率的控制的能力，是資源的有效利用，及具備在規(guī)定時間內(nèi)調(diào)動各種資源解決問題的能力。?
3.學(xué)唱軍歌
已是入冬，雖然白天太陽不留情面，晚上還是冬風(fēng)瀟瀟地響。孩子們盤腿而坐。教官先是一句一句的教，孩子們注視著歌詞真誠深情地唱著，大有學(xué)不會，不停止的意志。這種美好的情愫在傳遞著。幾遍以后，教官要他們背下來，孩子們學(xué)的快，大部分歌詞就這樣背下來了。反復(fù)唱了幾遍，歌聲越來越整齊了，越來越嘹亮了。
遠(yuǎn)處是歌聲，近處也是歌聲。這種寧靜之美，只有在鄉(xiāng)村才能夠體驗(yàn)到的。這樣的場景，只在童年的記憶中，學(xué)生時代的記憶中。
此時空曠的操場上蕩漾著軍歌。我想這樣的童年生活將會成為孩子永恒的記憶。也成為我這個中年教師的美好記憶。
相信這一次的軍訓(xùn)，孩子們會失去了很多：自我私心的意識、懶散的性格、拖沓的行為……也一定碩果累累:認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、友好地與他人合作相處、敢于向困難挑戰(zhàn)的勇氣與信心、遇事與人商議的意識及解決問題的能力……
