? ? ? ? 這次練筆的主題是“教師節(jié)”，回想起自己畢業(yè)后就踏上三尺講臺(tái)并擔(dān)任班主任工作，不禁感慨萬千。初為人師時(shí)手忙腳亂，酸澀無奈的日子還似昨日再現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間，自己已艱辛地摸索、跋涉了四年有余。班主任的每一天，是煩瑣的，也是非凡的；是歡樂的，也是郁悶的；是成功的，也是失敗的……但這與大江東去無關(guān)，與蕩氣回腸無干，更多的是繁瑣的小事：哪個(gè)學(xué)生遲到曠課了，哪個(gè)學(xué)生追逐打鬧了，哪個(gè)學(xué)生上課開小差了……
? ? ? ? 班主任每天要與學(xué)生斗智斗勇，擔(dān)任班主任這幾年，說實(shí)話對(duì)待調(diào)皮、不服管的孩子在耐心勸服無用的情況下，我也嘗試過“威脅”加“恐嚇”，但是這些方法只能短暫地起作用，與我而言最有用的方法還是讓家長(zhǎng)和你聯(lián)合起來，讓熊孩子感受到關(guān)愛。我們班有個(gè)孩子叫劉宇（化名）。一年級(jí)新生報(bào)名時(shí)見面，劉宇給我留下了兩組難忘的鏡頭：其一，他見我來到班上，顯得特別興奮。他大聲地和我打招呼，告訴我他叫什么名字。其二，別的小朋友聽到我說要比一比誰能一動(dòng)不動(dòng)坐得最好，都乖乖地坐得端端正正，只有他坐在椅子上身子不停地彈跳。一個(gè)熱情活潑而且頑皮好動(dòng)的形象深深地留在了我的記憶中。開學(xué)后，問題接二連三地出現(xiàn)了：上課時(shí)他不是揪揪這個(gè)女孩子的頭發(fā)，就是在躲在別的同學(xué)背后偷偷推別人一把；上課時(shí)隨便離開座位，我點(diǎn)名批評(píng)他他我行我素，讓他去墻角罰站他還去撩坐在后排的同學(xué)……有他這樣一個(gè)搗蛋分子的存在，我的課堂總是狀況頻出，紀(jì)律一團(tuán)糟，課堂效率很低。那時(shí)的我剛從農(nóng)村小學(xué)調(diào)到九方，從教7個(gè)學(xué)生變成教49個(gè)學(xué)生，又是第一次帶一年級(jí)，每天都焦頭爛額，思考要怎樣才能改變劉宇這個(gè)孩子，怎樣改變班級(jí)的現(xiàn)狀。記得是一本講班主任臨場(chǎng)應(yīng)變技巧的書給了我很大的啟發(fā)，書中有一個(gè)案例講到每個(gè)孩子在他的內(nèi)心都是有做好孩子的愿望的。當(dāng)一個(gè)孩子總看不見前進(jìn)的希望時(shí)，他就會(huì)抱著無所謂的態(tài)度來消極抵抗家長(zhǎng)和老師對(duì)他的督促和教導(dǎo)。面對(duì)這樣的孩子，也許我首先要做的就是盡力幫助孩子找到自信，加以強(qiáng)化，通過不斷的正強(qiáng)化，尋找細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，無限地放大，讓他品嘗到成功的樂趣，在學(xué)校生活中擁有一份歸屬感，這樣孩子就會(huì)朝著明亮的方向前進(jìn)。與家長(zhǎng)聊天我也了解到劉宇的父母平時(shí)工作忙，回家后兩口子就躺著玩手機(jī)，對(duì)孩子疏于關(guān)心和管教，動(dòng)則粗暴打罵，造成了劉宇喜歡尋釁滋事來求得關(guān)注、固執(zhí)、不服管的性格。上課時(shí)我觀察到劉宇很喜歡偷偷拿出他的圖畫本畫畫，我又從他的媽媽那里了解到這孩子從小就喜歡畫畫，聽說他一畫起畫來，就忘了一切，可安靜認(rèn)真了。我找到了一把鑰匙。一天，劉宇在課堂上多次騷擾同桌后我把他請(qǐng)到辦公室。他以為我要批評(píng)他，一雙眼睛低垂著，無精打采、心不在焉。我拿出一張他的作品贊賞不已，劉宇的眼睛立刻變得神采奕奕。我告訴他我們班最近要選幾張作品展示在班級(jí)的展示墻上，雖然他的畫畫得很好，但是只有遵守學(xué)校校紀(jì)和班規(guī)的孩子的作品才能選上展示墻。我給他提了上課老師提醒他認(rèn)真聽講時(shí)要馬上改正、不隨便離開座位和不撩打其他孩子三點(diǎn)要求，答應(yīng)他這一周內(nèi)能夠做到的話我就選他的作品，他高興地答應(yīng)了我。在班會(huì)上，我把楊宇的優(yōu)點(diǎn)及愛好畫畫的特長(zhǎng)介紹給大家，并號(hào)召大家為劉宇的進(jìn)步搭橋。接下來的一周，我格外關(guān)注他，上課時(shí)，只要他有小動(dòng)作，我就用眼神示意一下，提醒他集中注意力聽講。下課了，我總是跑去班上看一看，讓懂事的孩子去邀請(qǐng)他一起做游戲；我總是尋找各種機(jī)會(huì)在班上大肆表?yè)P(yáng)他。在我的幫助下，劉宇果然做到了和我約定的三點(diǎn)。我把他的繪畫作品，拿到班上展覽，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业毓恼?。我又通過電話，把他的進(jìn)步告訴他家里人。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)劉宇這個(gè)孩子似乎不那么讓人討厭了。課堂上雖然還是不愛聽課，但是我提醒他時(shí)他會(huì)理會(huì)我，改正一段時(shí)間了。來和我告狀的學(xué)生也越來越少了。他得到了更多人的喜歡。此后我總是和劉宇媽媽反映劉宇在學(xué)校的表現(xiàn)，和她媽媽一起商量改變孩子的方法。兩年下來，雖然我依舊沒有改變劉宇這個(gè)孩子的頑劣習(xí)性，但是我還是很欣慰地看到劉宇由原來一個(gè)喜歡撩打別人、討厭學(xué)習(xí)的孩子變成一個(gè)能夠和其他孩子友好相處、學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提高的，不再是班級(jí)“異類”的孩子。上學(xué)期他在區(qū)書法作品評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，期末考試語文數(shù)學(xué)也都是優(yōu)秀，更讓我欣喜的是他主動(dòng)報(bào)名參加快樂童聲的海選以及我們班舉行的六一文藝匯演。我從心底為他感到高興。教育是心心相印的活動(dòng)，許是孩子的進(jìn)步讓劉宇的媽媽看到了希望，她越來越關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也越來越關(guān)心班級(jí)事務(wù)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期她都報(bào)名加入家委會(huì)，為班級(jí)活動(dòng)的開展勞心勞力。
? ? ? 班主任這個(gè)角色，注定要與形形色色的家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)們對(duì)班主任的要求也越來越高，一不小心，班主任就會(huì)陷于被動(dòng)尷尬的狀態(tài)。一個(gè)班上總有那么幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，父母在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)也不聞不問。期中考試沒及格，我打電話給一個(gè)孩子的媽媽告訴他孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并對(duì)這個(gè)媽媽提出要求——希望他下半學(xué)期多關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子幫助他一起成長(zhǎng)。結(jié)果這個(gè)媽媽就覺得這是老師在告狀，沒好氣地和我說：每天回家和他說上課要認(rèn)真聽講，每天講每天講他就是不認(rèn)真。每天都要他寫作業(yè)時(shí)寫字要工整寫，他就是潦草寫，講都講不聽，老師，隨你怎么留校、打罵我都沒意見，反正我是沒辦法了。家長(zhǎng)的言辭雖然讓我有點(diǎn)生氣，很想對(duì)她說：你自己的崽你沒法管，要放棄，那我也放棄好了。但她的一番話也點(diǎn)醒了我，面對(duì)無計(jì)可施的家長(zhǎng)時(shí)的不妨引導(dǎo)其做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。于是，我就想辦法和家長(zhǎng)分享自己的方法，讓家長(zhǎng)知道對(duì)于孩子并不是無計(jì)可施。二年級(jí)上學(xué)期，我們班有了專屬于我們班的積分卡，孩子們通過自己的努力就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的一些小愿望：比如當(dāng)一天班長(zhǎng)、當(dāng)一次路隊(duì)長(zhǎng)、自主選擇座位一次、借閱老師的圖書……孩子們課堂上都爭(zhēng)相表現(xiàn)，希望得到漂亮的積分卡。我建議爸媽們?cè)诩依镆部梢韵裎医ⅹ?jiǎng)懲機(jī)制，幫助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積分卡在學(xué)校，只能從手機(jī)里找到當(dāng)時(shí)的朋友圈截圖^ω^
? ? ? 家長(zhǎng)們不知道孩子寫的字怎樣才算好，即使知道怎樣才算好也和我抱怨說他家孩子就是寫不好。我就抓了幾個(gè)總喜歡圖快、書寫潦草的孩子放學(xué)后留在辦公室里重寫，然后在家長(zhǎng)群里曬出前后的對(duì)比，讓家長(zhǎng)自己感受到不是孩子做不到，而是是家長(zhǎng)自己的要求太低。家長(zhǎng)看到我發(fā)的圖片，紛紛表示完全不像是一個(gè)孩子寫的，今后會(huì)重視孩子家庭作業(yè)書寫情況。
? ? ? 為了讓家長(zhǎng)和我一樣關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。一年級(jí)上學(xué)期和下學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都為孩子們制作了小影視頻，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)。
? ? ? ? 狀況百出的熊孩子們和總是有各種無理請(qǐng)求的家長(zhǎng)們依然總是困擾著我，惟愿自己每天多點(diǎn)耐心和理解，做一個(gè)有心的教育耕耘者。作家林清玄說：我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻(xiàn)自己的心，是為世界開一朵花。我不夠智慧，但也可以淡然地、淡定地為自己開一朵灼灼的小花。
