每天迎著春風(fēng)，伴著沿河兩岸的美景驅(qū)車行駛在上班的路上！盡情欣賞著美的天使，春的精靈——鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地。一路好心情早早來到學(xué)校，春天的校園更加迷人，孩子們清脆的歡笑聲、讀書聲，更是為校園增添了片片生機(jī)。
走進(jìn)教室的孩子們立刻安靜下來，他們輕輕放下書包，拿出學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，調(diào)整好坐姿，準(zhǔn)備迎接新的一天的彩虹花晨讀課?？粗麄兤诖纳袂椋也唤袊@：彩虹花晨讀課，如一縷縷燦爛的霞光，早已照進(jìn)孩子們的心靈，又如股股清泉滋潤著孩子們的心田。孩子們今天順利搶麥成功。
早春時節(jié)，一切都是新的∶春水初漲，春云漸漸垂下來，零星的幾只黃鶯兒在啁啾,不知是誰家的燕子在筑新巢，各種花兒也想要努力綻放一睹春的芳容。親愛的孩子們讓我們在一首動聽的《春天》歌曲中，一起跟隨張雪梅老師走進(jìn)《錢塘湖春行》踏青吧!
晨讀課還沒有進(jìn)行，孩子們早已經(jīng)用手中的五彩畫筆把眼中的《錢塘湖春景》盡情的描繪了出來。孩子們的作品令人震驚，一幅幅完整的《錢塘湖春景》圖在孩子們豐富的想象中呈現(xiàn)到經(jīng)典誦讀書本上，瞬間整個教室都沸騰起來，五顏六色的花開滿了教室，朝氣蓬勃的燕子、黃鶯也飛滿了教室，東關(guān)小學(xué)六年級教室好一派“春暖花開、鶯歌燕舞”的奇麗景色。
? ? 孩子們不僅詩詞配畫得好，有六名同學(xué)通過預(yù)習(xí)在課前已經(jīng)把這首詩背了下來，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，我給優(yōu)秀的孩子拍照留下他們超可愛的瞬間。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 錢塘湖春行
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐代：白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
譯文∶從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。
景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。
這首詩就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，詩人飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的優(yōu)美詩歌來。
