2017/07/21 周五 陰有雨
小向夏令營(yíng)第一周馬上結(jié)束了，我特意提早些去接她，想和老師聊聊。
他們每棟教學(xué)大樓的大門(mén)都是電子鎖上的，因?yàn)樗麄兊男ｉT(mén)是開(kāi)放式的并沒(méi)有保安。走到門(mén)口，剛好有幾個(gè)大孩子出來(lái)，很紳士地替我拉開(kāi)門(mén)。這一點(diǎn)真是超有禮貌，有一天時(shí)間還早，我送孩子們進(jìn)教學(xué)樓。一個(gè)幼兒園的小男孩正在門(mén)口，先替媽媽拉開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我們過(guò)來(lái)，就一直拉著門(mén)等我們進(jìn)去。我笑著謝謝他說(shuō)thank you, gentleman!他開(kāi)心滴笑著看了我一眼，有點(diǎn)羞澀地跑開(kāi)了。當(dāng)然我們上海的孩子也很有禮貌，在校園里見(jiàn)到老師或者像老師的人都會(huì)停下來(lái)敬禮問(wèn)好！區(qū)別在于一個(gè)是尊重老師，一個(gè)是服務(wù)他人。
進(jìn)去找到小向的班級(jí)，三個(gè)孩子一人一個(gè)電腦很認(rèn)真的工作，為了不打擾他們，我在樓道里四處逛逛?？吹搅怂麄兊慕虒W(xué)目標(biāo)：
他們要培養(yǎng)均衡穩(wěn)重、自信和足智多謀的孩子。第一個(gè)balanced 是不是和我們的全面發(fā)展目標(biāo)一致？第三個(gè)單詞resourceful很少出現(xiàn)在我們的教育目標(biāo)中。它的定義是能夠處理新的和困難情況的能力，這個(gè)倒是和我們這兩年提的綜合素質(zhì)中的某些點(diǎn)有類(lèi)似。先不說(shuō)這三個(gè)目標(biāo)的科學(xué)性，但是它的教育目標(biāo)至少簡(jiǎn)單好記三個(gè)單詞。我們的教育目標(biāo)總讓我一頭霧水，一大段一大段的，包羅萬(wàn)象，反而無(wú)法把握。教育的目標(biāo)能否清晰簡(jiǎn)潔接地氣？
三個(gè)孩子，一個(gè)中國(guó)孩子，一個(gè)韓裔，一個(gè)美國(guó)孩子，Joe 老師是一位擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子溫和的老師。他很贊賞小向的敢于表達(dá)、有很好的想法、以及非常努力。他給我們的建議就是多閱讀，當(dāng)?shù)弥覀冎形拈喿x廣泛但看英文版哈利波特時(shí)，他說(shuō)這在美國(guó)是young kids 看的。美國(guó)人對(duì)于閱讀是非常重視的，朋友和我講了個(gè)故事，一次她問(wèn)一個(gè)美國(guó)孩子你假期做什么？美國(guó)孩子說(shuō)他們家要去坐游艇巡游，他打算在游艇上看書(shū)！
美國(guó)地廣人稀，交往不易。尤其是冬天，他們大多呆在家中圍著壁爐看書(shū)交流。讀書(shū)就是她們最大的消遣和娛樂(lè)?，F(xiàn)在電子設(shè)備普及，我記得多年以前三毛把看電視的孩子成為塑料兒童，那么沉浸于Pad 和手機(jī)的孩子們呢？那么電子成人們呢？當(dāng)然電子產(chǎn)品的接觸和使用是必不可少的，但是為什么他們對(duì)于紙質(zhì)書(shū)的閱讀依然很鐘情？
在國(guó)內(nèi)地鐵，商場(chǎng)，博物館到處都是看手機(jī)的人。其實(shí)也是在閱讀，但是手機(jī)微信的閱讀大多是碎片化和導(dǎo)向型特別明顯的信息。其實(shí)我在國(guó)內(nèi)也是如此，而且我總認(rèn)為之所以如此是因?yàn)槲覀兊腤i-Fi更無(wú)處不在。但是現(xiàn)在我不再這么想，小向在積極閱讀，在網(wǎng)易看視頻課和TED話(huà)題，而媽媽我卻在看手機(jī)。閱讀從我做起！
再和director聊了聊，下周小向就要開(kāi)始上他的介紹各國(guó)文化飲食的課程了，他希望小向能下周三做個(gè)關(guān)于中國(guó)的介紹。他鼓勵(lì)孩子說(shuō)任何她們感興趣的點(diǎn)，不給孩子設(shè)限。
總之愉快而充實(shí)的一周！
