執(zhí)著源于熱愛，熱愛源于信仰，大家好，我是伊川縣小學(xué)語文13坊的坊主李麗娟。很高興能在這陽春三月與大家相遇。相遇國培，成就美麗。今天，就跟大家聊聊我做坊主的那些故事。
? ? 我將從以下三方面談起
? 我一直很信奉高爾基的這句名言：他說：“信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。
? ? ? 一提到“信仰”，大家可能會(huì)想到“宗教”或者“真理”，其實(shí)不是的，這里的信仰，它指的是一種力量。這種力量可以推動(dòng)你來做你想做的事情，使你全心全意為之付出努力，擺脫虛無，可以激發(fā)人的創(chuàng)造力的一種精神向?qū)?。那，我的信仰是什么?大家請看。
? ? ? ? ? 第一篇? 邂逅國培，談“動(dòng)力”
? （出示截屏）這張截屏是我們縣第一次線下集中后，大家在坊主群里的互動(dòng)。我們縣第一次集中方式是兩個(gè)工作坊合并在一起開班，所有工作坊一天時(shí)間同時(shí)進(jìn)行。坊住很辛苦，壓力很大，因?yàn)樨?zé)任在肩，坊主講解的好劣，將直接關(guān)系到所有坊員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)也很累，畢竟學(xué)員太多，陣容太強(qiáng)大，要協(xié)調(diào)好各方面的工作。那段時(shí)間，大家都很辛苦，開班當(dāng)天，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)各個(gè)會(huì)場巡視，其上心程度不言而喻。于是，開班圓滿結(jié)束后，就有了這樣的對話。說實(shí)在的，這位老師的回帖可以說是代表了所有坊主的心聲，我們之所以走下去，就是被我們的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神感動(dòng)了。大家都知道，坊主工作凌亂而瑣碎，這項(xiàng)工作會(huì)很占用我們的時(shí)間，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人身上可能都不只是坊主這一個(gè)角色，我們還要給學(xué)生上課，還可能有新教育、有教研工作等，平時(shí)工作繁重而忙碌。所以，起初我也有所動(dòng)搖。可是后來，正如這位同事所說，我被深深感動(dòng)了。試問，有哪位領(lǐng)導(dǎo)一連七天的培訓(xùn)都全程陪同學(xué)員堅(jiān)持在會(huì)場聆聽，并且是穩(wěn)坐第一排?? 再試問，有哪次培訓(xùn)是七天四晚上加班研討方案到十點(diǎn)多，領(lǐng)導(dǎo)手把手在現(xiàn)場把關(guān)? 再試問，又有哪些培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)親自深入一線去調(diào)研學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)情?? 我們的領(lǐng)導(dǎo)就是，趙局、段股長、姚聽雨老師等，他們就是這樣做的。
? ? ? ? 我們的領(lǐng)導(dǎo)對待工作尚且如此，那我們又有什么理由不認(rèn)真來做呢?這，就是我想認(rèn)真做好這項(xiàng)工作的原因，并且，不僅僅要做好，另外，我也會(huì)把這能量場輻射給我的學(xué)員，我也會(huì)用我的執(zhí)著認(rèn)真去感染他們，大家請看這個(gè)截屏，這是我的一個(gè)學(xué)員問我線上研修如何得夠滿分40分的。我這樣回復(fù)，第二天忙完工作，已是深夜十點(diǎn)多，剛睡下，想起錄屏的事，趕緊從床上爬起來打開電腦來錄屏，詳細(xì)介紹了得滿分的操作方法。錄完發(fā)到群里已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，于是，就有了這些交流。還有一個(gè)案例，就是有一個(gè)學(xué)員，學(xué)習(xí)不怎么上心，好長時(shí)間了，看課分?jǐn)?shù)還是2分，我打電話溝通，電話那頭，很明顯的抵觸情緒，過了幾天，雖然分?jǐn)?shù)有所增加，但還是后幾名，于是我又打電話督促，人家不接電話了。我就想，要想辦法解決這種矛盾，于是，第三期的簡報(bào)我這樣來寫，（出示鏈接《寫給我的學(xué)員們》）并特別點(diǎn)名表揚(yáng)，那，就有了這溫暖人心的交流。所以，這就是信仰的力量，它所引起的“蝴蝶效應(yīng)”，它所傳遞的能量往往超乎我們的想象。
? ? ? 第二篇? 踐行國培，談“做法”
? ? ? 接下來，我從以下兩方面與大家分享我的做法：
1.關(guān)于線上研修（實(shí)操電腦錄屏）
? ? 大家都知道，線上研修最主要的就是操作流程的引導(dǎo)。因?yàn)榭凑n、學(xué)習(xí)、跟帖、發(fā)帖大家都會(huì)，最主要的就是這些活動(dòng)在電腦上如何操作？這些流程雖然我們在開班時(shí)已經(jīng)通過ppt給學(xué)員講過了，但單靠一次講解是不行的，因?yàn)槊咳私邮苣芰Σ煌?，還是會(huì)有學(xué)員不會(huì)操作，我們不排除有電腦盲。所以，必須有跟蹤式實(shí)操做引導(dǎo)。那，我采用的是電腦ev錄屏功能。我分階段為學(xué)員錄屏來實(shí)操引導(dǎo)。比如，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)要上傳個(gè)人研修計(jì)劃，我錄的這個(gè)屏。后來我錄屏給學(xué)員講解線上研修40分的得分具體的操作步驟。那，我們簡單看一下。這樣的話，學(xué)員一看錄屏，就簡單明了。操作起來也就得心應(yīng)手。
? ? 操作流程解決了，接下來就是線上看課學(xué)習(xí)了。線上看課有兩個(gè)階段，第一階段的主題是“專業(yè)素養(yǎng)與師德”，第二階段主題是“學(xué)科知識與技能提升”。為了使學(xué)員的看課真實(shí)有效，不流于形式，我采取的辦法是：針對第一階段的“師德修養(yǎng)”，我要求學(xué)員觀完課后選擇一個(gè)課例來寫觀課心得。比如《行走的愛——趙金華師德故事》，這就約束了學(xué)員必須認(rèn)真來看，否則，哪來的心得。針對第二階段的“教學(xué)技能”，我采用的方法是：與這個(gè)階段的活動(dòng)相聯(lián)系。在這個(gè)階段，不僅要看課，還要提交一個(gè)活動(dòng)作業(yè)，那就是上傳一個(gè)自薦教學(xué)設(shè)計(jì)。我的要求是：結(jié)合所看課內(nèi)容來找切入點(diǎn)，就是根據(jù)自己看課所獲得的一個(gè)教學(xué)技巧來設(shè)計(jì)一節(jié)課，課文可以自由選擇，但是主題一定要突出，例如“指向?qū)懽鞯拈喿x課”，就是針對學(xué)員看完有關(guān)作文教學(xué)的課例后，讓學(xué)員針對觀課的一個(gè)點(diǎn)切入，來設(shè)計(jì)一個(gè)課例，但必須突出主題“指向?qū)懽鳌?，這樣的話，這就使看課與教學(xué)真正的結(jié)合在了一起，使看課活動(dòng)真正落地生根。
? 2.關(guān)于線下磨課（借力、融合、榜樣引領(lǐng)、聽評課）
? ? ? 作為坊主，我不知道大家有沒有跟我一樣的感受，就是當(dāng)我們信心滿懷的想把這個(gè)項(xiàng)目做好，但人家學(xué)員就是不搭理你。也就是那句流行語“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。那遇到這樣的情況怎么辦?我采用的方法就是借力，借各級領(lǐng)導(dǎo)的力。比如：組織學(xué)員集中磨課，我會(huì)跟我們中心校領(lǐng)導(dǎo)溝通，我會(huì)把我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)看，并邀請領(lǐng)導(dǎo)參加，目的有二：一是借力，大家都知道，有領(lǐng)導(dǎo)在場，那活動(dòng)質(zhì)量肯定是不一樣的；另外，除了借中心校領(lǐng)導(dǎo)的力量外，我也借縣領(lǐng)導(dǎo)的力，比如，活動(dòng)前，我會(huì)事先做通知，告訴大家我會(huì)把活動(dòng)的全過程通過cctalk直播到坊主群，并且我會(huì)溫馨提醒大家：趙局、段股長、華師教授都在喲！領(lǐng)導(dǎo)們就可以一睹大家的講課風(fēng)采了。那大家試想，參與者能不用心準(zhǔn)備嗎? 第二個(gè)目的就是，我想嘗試著把國培研修跟我們鄉(xiāng)的語文教研相融合，與校本研修、與新教育等相融合。不能使國培失去它的本質(zhì)意義。?
? ? ? ? ? 除了借力，我還采用榜樣引領(lǐng)。大家看，這是我業(yè)余時(shí)間整理的材料。我收錄了我們坊比較優(yōu)秀的個(gè)人研修資料，如個(gè)人研修計(jì)劃、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀個(gè)人反思等，并且我給設(shè)計(jì)了個(gè)精美的封面，裝訂成冊。目的有三：一是發(fā)到我們小語13坊群里，表揚(yáng)優(yōu)秀，樹立榜樣，激勵(lì)其他學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)。二是我想如果明年還有機(jī)會(huì)做坊主的話，就可以拿這些資料供我新坊員參考；第三就是，這些一手資料，也是我們學(xué)校校本研修值得借鑒的寶貴資料。
? ? ? 另外，線下磨課還有重要的組成部分就是聽評課形式了，我把它分成兩類：主備人集中觀摩和小組成員集中磨課，也就是我們坊的七位主備人的三備三上三觀是我親自組織并主持，是集中在一起進(jìn)行的，這是一備時(shí)，微型課。這是二備時(shí)，是實(shí)課。當(dāng)然不能脫離全體坊員，因此，我用直播工具cctalk現(xiàn)場直播到我們小語13坊里，當(dāng)然，事先我會(huì)提前一天在群里發(fā)通知，告知大家到時(shí)認(rèn)真觀看并積極參與評課。
? ? ? 普通坊員的聽評課我讓小組長來負(fù)責(zé)，并以美篇的形式呈現(xiàn)給我。關(guān)于這種組織方式來進(jìn)行聽評課，自我感覺還是比較良好的。
? ? ? ? 第三篇? 沐浴國培，談“成長”?
就在前段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研我們坊有沒有國培促學(xué)員成長的案例?? 我說：“有，我就是”，是的，我就是。
? ? 大家看，當(dāng)你看到這張照片的時(shí)候，沒錯(cuò)，我是一名鄉(xiāng)村教師，并且還是在農(nóng)村一個(gè)很偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)工作。于是，孤陋寡聞的我，第一次在領(lǐng)導(dǎo)面前上臺(tái)分享是這樣的。對，雙手抱著話筒，一般出現(xiàn)這樣的情況它只能說明一個(gè)問題--- 太緊張，因?yàn)橐恢皇帜迷捦矔?huì)發(fā)抖，所以要雙手抱著，增加話筒的穩(wěn)定性。那，這張是我們國培網(wǎng)修開班時(shí)的照片，當(dāng)時(shí)我來主持，你看，也是傻乎乎的樣子。再看，這張，是我們縣舉行的2019理想課堂研討活動(dòng)，我做了一個(gè)多小時(shí)的教學(xué)案例分享，當(dāng)時(shí)我們縣姚局長、趙主任都在場聆聽，場面也很大，可是，我明顯從容多了；還有今天，不管我分享的內(nèi)容好與壞，至少，我不緊張，那，這不是作坊主以來，一次次的磨礪帶給我的喜悅嗎?
? 其實(shí)，我想要表達(dá)的是，真的很感激這次相遇，相遇國培，相遇大家。在踐行坊主工作的這段時(shí)間里，親身體會(huì)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力進(jìn)取的精神，群里領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)，及時(shí)點(diǎn)贊留言鼓勵(lì)，坊主之間交流做法至深夜是常有的事，滿滿的溫暖，慢慢的感動(dòng)。使我對國培這個(gè)項(xiàng)目，有了更深刻的理解。它不僅僅是傳遞給我們知識與技能，還給我們的研修之路鋪上了理想主義色彩，那就是博愛與信仰。所以，我堅(jiān)信，這信仰的力量，一定會(huì)成就我們的教育理想！
好，今天的交流到此結(jié)束，感謝聆聽。再見
