?? 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我已工作了快5年了，時間對于每個人都是公平的，翻開以往的日記簿，三年規(guī)劃，5年規(guī)劃，我一直在反思自己，還記得你的理想嗎？又或是找到自己真正熱愛的東西了嗎？現(xiàn)在這個世界瞬息萬變，沒有堅定的理想，就像沒有接收到燈塔的船。

?? 反思近一兩年的工作，我都獲得了些什么？國際貿(mào)易專業(yè)出生就一定要做外貿(mào)嗎？工作能力并不差的我要怎樣彌補(bǔ)我自己的短板呢？周遭環(huán)境不好，要怎么執(zhí)行自己的計劃呢？一系列的問題在腦海里漂浮不定，最終我確定了我自己的理想--當(dāng)一名教師。

?? 記錄下這些也是為了給自己打氣，因為當(dāng)老師的沖動并不是一時的想法，而是在生了孩子過后，我覺得教育對于我們當(dāng)下的社會應(yīng)該有更好的定義。我是從傳統(tǒng)應(yīng)試教育下面成長出來的。整個被教育的歷程并沒有感受到靈魂接受到洗禮，回憶里只是些每天的作業(yè)，每天的填鴨式教學(xué)，還有緊張地準(zhǔn)備考試。

?? 我們的基礎(chǔ)教育沒有自我認(rèn)知，我感覺到成年后自己才會努力去照顧心中那個真實的自我。不斷地去探索那個真我，殊不知這些應(yīng)該有的教育在一個孩子成長的幼年時期就應(yīng)該慢慢植入或是引導(dǎo)。這就是被我們國家遺忘的基礎(chǔ)教育。

?? 封建的清朝末年，我們的教育寄托在容閎組織的120名留學(xué)生身上，他們懷揣著我們偉大復(fù)興，救國救民的信念，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，為近代史的中國發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

?? 現(xiàn)實是塊貧瘠的土壤，當(dāng)我們無法從周遭汲取養(yǎng)分的時候，也要用理想來滋養(yǎng)，來成長，理想是需要行動來轉(zhuǎn)化，行動后需要反思，這樣我們才能走得更好，更穩(wěn)當(dāng)。所以我選擇用行動囤積理想的養(yǎng)料用于滋潤這塊充滿希望的土壤。