昨天是周四，放學后本來應(yīng)該去上武術(shù)課的。但是川兒仍然記得開學初我哄他去練武的招數(shù)——“周二、周四去練習一次，周六上課。”當初為了哄他重啟武術(shù)課，我選擇了以退為進的方法，看來現(xiàn)在還不到進攻的時候。路上我同意了川兒回家的念頭。

到家后，本來我招呼他開始練習口算。他缺告訴我，讓他先玩一會兒，便急著跑到臥室里，開始他的高鐵演講。我看他著迷的樣子，不想破壞他的興致。于是我就開始忙活晚飯，讓他自己開心著。

滿足了他的興趣，我招呼他去打開電腦看一集英語動畫片。這一次他很配合。等他看完動畫片，晚飯基本也得了?？紤]到吃完飯后大腦效率低，趁著飯菜還有點燙，我抓住他先作業(yè)完成當天的作業(yè)。昨天作業(yè)比較少，很快便順利的完成了接下來吃飯、看劇，一團和諧。

關(guān)上電視，我突然想起下午吃了一個冰激凌的事，本來饞他一下，母子倆樂一樂。沒想到真的把他逗急了，委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我才明天，孩子是那么渴望和我一起共同享受他渴望的幸福，他不希望我獨自品嘗。我抱著他問：如果聽說阿姨吃了冰糕，他還這么難過嗎？他搖搖頭。我有點搞不懂……

到了閱讀的時間，本來想以最輕松的讀童謠開始，再鞏固一下英語課文。沒想到川兒讀了兩遍《蕩秋千》后，拒絕我提議的表演朗誦。我用巧克力來引誘他，也無濟于事?？粗敲纯释煽肆Γ蚁肫鹋畠簩ξ艺f的話“壓制的越厲害，到時候反抗的會更要命?！庇谑俏野汛▋盒男哪钅畹囊缓星煽肆坏剿掷铩Ｗ屗约罕９?，自由支配。最終他選擇了吃一塊巧克力，剩下的他就放在他認為最寶貴的地方，打算每周一塊。如此看來，女兒的建議是對的：川兒他心里是有數(shù)的。

昨天晚上娘倆的活動，讓我再一次驚醒，孩子已逐漸長大，放手是最好的選擇。