昨天跟同事聊天聊到孩子早戀的事，現(xiàn)在的孩子真的太早熟了，十三四歲就談戀愛。去年我們學校一個六年級的小女孩，最后一個學期沒有來報名，班主任打電話去問說是嫁人啦！我們都無法理解。不可思議。

現(xiàn)在隨著人們的生活水平的提高，物質(zhì)生活的大幅度改善，人們對精神上的需求越來越高，對于情感的渴望也越來越強烈。隨著孩子年齡的增長，青春期的臨近，見識的增多對情感的追求也越發(fā)濃烈，慢慢地會對異性產(chǎn)生一種別樣的情愫。

據(jù)國內(nèi)部分調(diào)查結(jié)果顯示:13歲到17歲的中學生中大約有30%左右的學生承認有關系密切的異性朋友,其中有78%的學生承認自己有早戀行為,學生之間對于早戀現(xiàn)象已經(jīng)司空見慣。

造成孩子早戀大概有以下幾個因素：

一、社會風氣

有調(diào)查顯示，鄉(xiāng)村學生早戀現(xiàn)象竟然筆比城鎮(zhèn)學生早戀現(xiàn)象比例高，其原因之一是因為鄉(xiāng)村學校較自由。在農(nóng)村，中學生早戀現(xiàn)象普遍，還有不少小學生當中也出現(xiàn)早戀情況。

就像開始提到我們學校的一個小女孩，十七歲，她不僅早戀，還早婚早育。農(nóng)村孩子有些讀書讀得晚，十七八歲還沒小學畢業(yè)，當她身邊的孩子還乳臭未干，她卻已經(jīng)進入青春期，對男女間的愛慕情愫產(chǎn)生好奇?？吹街車行]有讀書的男女生，年紀不比她大一兩歲，出去打工回來就結(jié)婚成家了，她會以為自己不正常，甚至產(chǎn)生扭曲的心理。

青春期介于兒童和成人的過渡階段的地位，使得少年成為社會學上所說的邊緣人，他們地位的不確定性和社會向他們提出的要求的不確定性，使他們產(chǎn)生了許多特殊的心理衛(wèi)生問題。

社會風氣成了影響孩子早戀的重要原因。

二、早期教育

家庭教育。還是說說農(nóng)村孩子的問題。很多農(nóng)村孩子都是留守兒童，父母不在家，身邊就少了第一道教育網(wǎng)。孩子跟孩子玩，他們漸漸進入青春期，對很多事情產(chǎn)生好奇心，卻不能得到及時引導，很容易走上錯誤的道路。

學校教育。尤其是在農(nóng)村，即使是教師也很難為情地對青春期的孩子進行性教育。就連上生理課，有時候都是男生女生分開上。這種不痛不癢的早期教育對孩子們來說，只會使他們對這方面越來越好奇。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，如果在這段時間既沒有家庭教育，又不能得到好的學校教育，孩子身心得不到健康成長，早戀在孩子身上就成了普遍出現(xiàn)的問題。

三、與家長溝通

城里孩子的家長大多要上班，而農(nóng)村孩子的父母大多在外打工，這些父母不是沒在身邊就是工作忙沒有時間，當孩子產(chǎn)生問題的時候總是不能幫助解決，有的甚至還責罵孩子。家長與孩子溝通的方式方法不正確，都會造成孩子的心理疾病，最后孩子只能找到身邊寬慰他的人。在這個階段的孩子還不能明辨是非，更無法分辨喜歡和愛的區(qū)別，很容易走上早戀的道路。

青春期的孩子除了對異性敏感以外，還易怒、任性，父母越是禁止，他就越有興趣去做，并且做得變本加厲。叛逆，成了孩子和父母溝通的方式。

這個時候如果父母不理解孩子，不及時安慰孩子，還一味地訓斥孩子，責備他們胡思亂想，最后只能得到反效果。孩子在青春期得不到父母的理解，出現(xiàn)心理問題卻得不到疏通，這使孩子心理同樣會產(chǎn)生扭曲。如果說孩子早戀是一種心理疾病造成的后果，而我們作為家長卻不能對癥下藥，那才是一種悲哀。

那么，怎樣遏制孩子早戀？

如果把青春期看作是一場漫長的戰(zhàn)爭，那么早戀就是戰(zhàn)爭里最激烈的場面。要想遏制孩子早戀，把早戀扼殺在搖籃里，家庭教育很重要。父母作為家庭的建造者，對整個家庭的幸福具有關鍵作用，父母又是孩子的引領者，第一位老師，無論孩子處于哪個階段都是不可或缺的。

孩子不喜歡跟與之有代溝的人談心事，也害怕苛刻嚴肅的父母，家長應該成為孩子的知心朋友。所以，家長無論再忙，也要抽出時間和孩子充分溝通，尤其是孩子遇到困惑時，切記敷衍。

孩子的家庭教育做好了，再與學校及時溝通，學校更要做好孩子生理與心理健康教育，讓孩子早戀現(xiàn)象逐漸褪去。青春期是孩子一生中的黃金時期，應正確引導孩子充分利用好此階段的大腦記憶力去學習科學知識充實，切忌早戀耽誤學業(yè)。

不是每一個醫(yī)生都能成為一個好的醫(yī)生，但每一個父母都要努力成為一個好的父母。