生命中存在著必然的偶然，一段時(shí)間，一個(gè)地點(diǎn)，遇見(jiàn)不曾遇見(jiàn)的人。
記憶
你說(shuō)
山的靈魂
埋葬在海的深處
云的盡頭
散發(fā)著無(wú)聲的吶喊
我不相信
依舊在路上探尋
今日
站在山水之巔
天際紅霞爛漫
以后的從前
此時(shí)的明天
驀然多幾分掛念
你純潔的臉頰
泛泛如花
我不知道
你的生命中
是否有我的足跡
但
我的生命里
注定平添幾縷無(wú)形的記憶
只為你
只為這段不可詮釋的秘密
1.
時(shí)光是流水，居住在光陰的橋邊，雖在晨曦晚霞中回旋，卻一去不復(fù)返；時(shí)間是空氣，飄蕩在歲月的路邊，在不經(jīng)意的瞬間，走向短暫的邊緣。即便如此，生命中存在著必然的偶然，一段時(shí)間，一個(gè)地點(diǎn)，遇見(jiàn)不曾遇見(jiàn)的人。這樣的偶遇并不多見(jiàn)，但一旦出現(xiàn)，時(shí)光便主動(dòng)定格收藏，在腦海中深深埋葬。
大一結(jié)束的那個(gè)暑假選擇了支教，與其說(shuō)為了逃避在家的無(wú)聊，倒不如說(shuō)是追尋內(nèi)心的一片寧?kù)o。因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸，便多一分期待。支教的面試在期末考試前幾周開(kāi)始。那一周，我準(zhǔn)備了所有可能被提問(wèn)的問(wèn)題，除了復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要?jiǎng)谟浰信c面試有關(guān)的問(wèn)題。
面試的過(guò)程在我看來(lái)是坎坷的，當(dāng)準(zhǔn)備好的試講不到一分鐘，我被告知可以下去，但結(jié)果往往又出人意料。也許，生活中一些事情就是這樣，有時(shí)給你一個(gè)致命的打擊，有時(shí)給你意想不到的驚喜。
支教面試雖占用了復(fù)習(xí)時(shí)間，如果失敗，或許那一周的準(zhǔn)備都是無(wú)用功。然而，此時(shí)的我們正處于嘗試階段，大學(xué)又有幾個(gè)暑假可以重來(lái)，即使沒(méi)有通過(guò)，對(duì)自己、對(duì)未來(lái)不失為一個(gè)考驗(yàn)，畢竟自己曾來(lái)過(guò)。
面試的成功給予了復(fù)習(xí)的動(dòng)力，考試一結(jié)束便要趕過(guò)去，一個(gè)月支教，半個(gè)月回家，有計(jì)劃的暑假，不再多花任何時(shí)間思考其內(nèi)在的過(guò)程。
也曾想過(guò)，如果考試結(jié)果并不滿意，暑假時(shí)光便會(huì)是另一番不同的風(fēng)景。那時(shí)的自己，不知為何會(huì)想到“置之死地而后生”。也許有些夸張，為了暑假心無(wú)掛礙，考試不能有太多遺憾。就這樣，在最幸運(yùn)又難以忘記的“停電魔鬼階段”，緊張復(fù)習(xí)，帶著萬(wàn)般恐懼，結(jié)束了考試。
對(duì)我而言，大學(xué)的每次考試甚至比高考還要艱巨，最終成績(jī)的高低，存在的不確定因素很多。逼迫的復(fù)習(xí)，最終結(jié)果有些也不盡人意，但都比我想象中要好得多。我想，可以放心去支教了。
2.
支教的地方在咸陽(yáng)一個(gè)村子，條件其實(shí)并沒(méi)有預(yù)想的那么艱苦，只是每頓都是面食，對(duì)于陜南的我，無(wú)疑極其痛苦。我們學(xué)校放假較遲，到達(dá)那里時(shí)，其他各科老師都去了一段時(shí)間。當(dāng)天晚上，我們?cè)谝黄鸩贾昧私淌?，排好課表已是凌晨1點(diǎn)多。第二天，便正式開(kāi)課。
那段時(shí)光是人生一場(chǎng)縹緲虛無(wú)的夢(mèng)，每天雖過(guò)著規(guī)律的生活，但遇到的事情卻不一樣。每個(gè)學(xué)生有各自的特性，帶給我不同的感受。支教已過(guò)一年，記憶中留下深刻印象的人并不多。某些看似天真無(wú)邪的心靈背后，隱藏著一顆還未被發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心。從三年級(jí)到初二，最喜歡六年級(jí)和初二。他們能夠體諒到我的良苦用心，有些重要要的事情說(shuō)一遍，他們便可以記下，不用我再多說(shuō)。
3.
今天想和你們分享的是其中一個(gè)學(xué)生，他是賀帆，是六年級(jí)一個(gè)男生。記得剛過(guò)去時(shí)，他的各科學(xué)習(xí)成績(jī)就特別優(yōu)異。之后，他又是臨時(shí)語(yǔ)文課代表。關(guān)于語(yǔ)文方面，有些題目沒(méi)有固定答案。比如平常的作文訓(xùn)練，或者仿寫之類，他使用到的成語(yǔ)數(shù)量和表達(dá)句子的能力超出想象，而且每篇作文都能恰當(dāng)表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感。
其實(shí)印象最深的是另外一件事。有一次聽(tīng)寫詞語(yǔ)，教室頗為安靜。當(dāng)時(shí)，他小聲在哼《匆匆那年》，這讓我很是驚訝。接著跟他說(shuō)，要不要大聲唱給大家聽(tīng)，他突然臉紅了，說(shuō)當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景不適合唱這首歌。下課時(shí)又問(wèn)他一些我看過(guò)的電視、電影、歌曲還有書籍，他的回答都很出人意料。
有時(shí)課間聊起熱點(diǎn)話題，他對(duì)國(guó)家大事也比較關(guān)心，并且能夠有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。有一次課前十分鐘展示，他分享了關(guān)于南海問(wèn)題的一些觀點(diǎn)，頭頭是道。
4.
記憶中的離開(kāi)有他騎單車送我的背影，他希望明此時(shí)間依舊來(lái)到此地，我直接否定了他。畢竟，明年此時(shí)具有不確定性。即使繼續(xù)選擇支教，也很難出現(xiàn)在同一個(gè)地點(diǎn)，遇見(jiàn)似曾相識(shí)的你們。
生命中難得有年齡差距懸殊的學(xué)生懂得老師的思想，甚至，在他身上，我看見(jiàn)了當(dāng)年的自己。一個(gè)相似的自己，一份不可期盼的相遇，勢(shì)必懂得珍惜。于是，臨行時(shí)分，他成了人生中第一個(gè)不帶血緣關(guān)系的小弟。離開(kāi)時(shí)，夕陽(yáng)西下，泛紅了他純潔的臉頰，似乎有些說(shuō)不出的話。
“你可以知道的比別人多，但是有時(shí)不要想太多。以后來(lái)西安，我請(qǐng)客?！边@是我當(dāng)面對(duì)他說(shuō)的最后一句話。即便現(xiàn)在，此時(shí)此刻，聯(lián)系雖未中斷，偶爾也寒暄幾句。但，距離只會(huì)將暫時(shí)的思念封存，等到一個(gè)不知道時(shí)間的時(shí)間，也許不會(huì)有終點(diǎn)，也許，再也不見(jiàn)面。
5.
生命中不知有多少人，在某一個(gè)不確定的春夏秋冬，出現(xiàn)在我們的周圍，然后，又忽然離去，看似一段永不重復(fù)的時(shí)光。倒不去的回憶，溪流依舊在小橋的旁邊遠(yuǎn)去。
我停留在當(dāng)時(shí)的原點(diǎn)，捧一縷溪中的流水，波光里倒映出昨日的倩影，浮動(dòng)著今日身邊擦肩的過(guò)客，夕陽(yáng)停留在這里。
明日晨曦出現(xiàn)的邊緣，我握緊歲月的容顏，只爭(zhēng)朝夕。
