前言：高爾基說“書是人類進步的階梯”，喬治?馬丁說“讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次”，林語堂說“讀書使人得到一種優(yōu)雅和風味”，楊絳說“年輕時以為不讀書不足以了解人生，后來才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書的”，易中天說“讀書就是一種生活方式”，張泉靈說“讀書會讓你的世界長大”……讀書有很多意義，但在這個專欄里我只想和您專注于我發(fā)現(xiàn)的讀童書的另外兩個意義： 其一是，親子共讀的記錄意義； 其二是，讀童書對解決養(yǎng)娃過程中各種問題的啟發(fā)意義。童書里有答案。

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1-內容劇透

艾迪王子是一只可愛的小象，他很愛生氣，非常生氣的時候還會大吼大叫。星期六，艾迪和爸爸計劃去游樂場玩，可是一大早爸爸因為催艾迪起床很生氣，接著他們?yōu)榇┦裁匆路?、早餐吃什么、乘什么交通工具的意見分歧互相咆哮，氣得鼻子都快打結了。終于出發(fā)到了游樂園，結果入園時間已過，父子倆白跑一趟。站在游樂園外面聽到里面歡樂的笑聲，他們真是懊惱至極。

他們開始互相抱怨，這時，路過的老鼠爺爺說：“生氣真的很累人，發(fā)了脾氣以后心情也不好”。老鼠爸爸還說他們家有一首不生氣魔法歌?；丶衣飞希缸觽z唱著《不生氣魔法歌》，商量決定明天再去游樂園。

第二天，爸爸用大喇叭的好玩方式叫艾迪起床，父子倆一起唱了《不生氣魔法歌》。早餐、衣服、出行方式，也都協(xié)商了方案。結果他們很早就到了游樂園，玩得很開心。只要不生氣，一切很順利。

2-我的親子共讀記錄

用輕松有趣的故事來講道理，是孩子容易接受的。我家佩奇覺得很有趣，特別是父子倆氣得鼻子都打結了的時候。我家喬治也很喜歡，因為他的小名就是“象象”，讀書時他指著書中的艾迪王子說“媽媽，這是我”。

凡是書里有歌曲的，我家佩奇也特別喜歡，我每次都是隨便唱，編曲不好聽、唱得也不好，但這一點也不妨礙孩子們開心。唱了《不生氣魔法歌》后，我問我家佩奇“你不是學了鋼琴，會看譜子嗎？我把它拍下來，回家你邊彈邊唱怎么樣？”她聽了很興奮，躍躍欲試，回家真的嘗試了彈唱。這樣不僅加深了對故事的印象，還練了音樂素養(yǎng)呢。

笑料、新鮮玩法、怪異情節(jié)，都是對孩子有魔力的點。

3-這本書能幫我們解決什么問題

《生氣王子》是《愛哭公主》的姐妹篇。情緒問題都是孩子成長過程中的常見問題，不論王子還是公主。像愛生氣這種情緒控制問題，在成年人中也一樣很常見。這個故事形式輕松有趣，內容又很寫實，比如先吃飯還是先吃西瓜、穿厚衣服還是薄衣服、出門是開車還是公交還是地鐵，也是我家常見的“戰(zhàn)爭”導火索，我家佩奇和喬治還經(jīng)常有“起床氣”，姐弟間更是少不了開火。

這個故事還完整地展現(xiàn)了“分歧-沖突-生氣-導致后果-互相抱怨-認識問題-協(xié)調解決-結果改善”的情節(jié)發(fā)展鏈條，通過和孩子一起復盤這個過程，大人和孩子都會得到“遇到?jīng)_突，積極協(xié)調比發(fā)脾氣會讓事情更順利”的啟發(fā)。