今天上數(shù)學(xué)課，發(fā)生了一件超開心的事！因為最近老是說講課要開發(fā)我們的創(chuàng)新思維，讓我們自己當(dāng)小老師，所以數(shù)學(xué)老師就想試試這個新方式。

老師先找了幾道比較簡單的題，本來打算隨機抽同學(xué)上臺講，沒想到大家都特別積極，一個個高高舉著小手，都想上去體驗當(dāng)小老師的感覺。

老師第一個就選中了我，老師說第二題更適合我講。上臺的時候，老師還幫我背上了話筒，讓我能讓全班同學(xué)都聽清我的聲音，我心里又緊張又興奮！

我要講的題目是：一個數(shù)是2、3、7的公倍數(shù)，這個數(shù)的三位數(shù)最小是多少？三位數(shù)最大是多少？（媽媽點評：果然是自己講的題記得清啊，直接一口能把題目背下來。）

我先跟同學(xué)們說，2、3、7都是質(zhì)數(shù)，它們?nèi)齻€的最小公倍數(shù)就是2×3×7=42，42就包含2、3、7這三個因數(shù)，所以只要用42乘相應(yīng)的數(shù)，就能找到符合要求的數(shù)啦。

最小的三位數(shù)時，我告訴大家，42×2=84，還是兩位數(shù)，不夠；42×3=126，126是三位數(shù)，而且能驗算——它既是2的倍數(shù)，也是3和7的倍數(shù)，所以最小的三位數(shù)就是126。（媽媽點評：這小老師講的太細(xì)心了吧，講完之后還驗算一下，可以做到萬無一失）

找最大的三位數(shù)時，還是用42去乘。我先算42×10=420，42×20=840（媽媽點評：這估算用的很到位，要不然一個一個的試，太耽誤時間了），然后慢慢試，42×25太大了，就往小了調(diào)，試到23左右的時候，算出的結(jié)果剛好是最大的三位數(shù)，再驗算一下，確保沒錯，答案就出來啦。

講題的時候，我還特意跟大家回憶了什么是最小公倍數(shù)。（媽媽點評：這一點做的也特別值得點贊，邊講題邊回憶概念，而不是就題論題，能夠讓同學(xué)們把這一個題徹底弄明白）

最小公倍數(shù)就是幾個數(shù)共有的倍數(shù)里最小的那個，比如2和3，2的倍數(shù)有2、4、6、8……，3的倍數(shù)有3、6、9……，它們共有的最小倍數(shù)就是6，這就是最小公倍數(shù)呀。

我一邊在黑板上寫計算過程，一邊慢慢講，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，一下子就理解了，我把大家都教會啦?。▼寢岦c評：果然會學(xué)習(xí)的孩子，也會教同學(xué)們）

下臺以后，老師直夸我是講題小能手，同學(xué)們也都用羨慕的眼神看著我，因為我是第一個勇于上臺講題的人呀！這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷真的太開心了，不僅收獲了老師的表揚，還得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

（媽媽點評：雖然媽媽沒有現(xiàn)場聽到你的講課，但看到你寫的文章都能夠感受到你的開心，感受到同學(xué)們的羨慕，感受到老師的贊美，還有老師在群里發(fā)的照片，那筆直的站姿，那專注的眼神，那自信的神態(tài)，就是一個妥妥的小老師）

大家是不是也想當(dāng)小老師呀？我來告訴大家秘訣：首先自己得把題目徹底弄懂，自己都不會的話，怎么能教別人呢？然后要把計算過程想清楚，還要把相關(guān)的公式、知識點都說明白，這樣邊講邊寫，同學(xué)們就能輕松理解啦。只要做到這些，你也能成為優(yōu)秀的小老師哦！（媽媽點評：原來當(dāng)小老師也有秘訣呀，這波分享收獲太大了）