大家好，我是童語，007-30班2018年1月值月生。要想在007成長(zhǎng)，就一定要當(dāng)班長(zhǎng)，這是我從羅文婷戰(zhàn)友身上學(xué)到的。在認(rèn)識(shí)她之前，我在30班只是一個(gè)默默無聞的踐行者，我的寫作還是小學(xué)生那樣的水平，我對(duì)點(diǎn)評(píng)感覺無從入手。加入007半年，我在班級(jí)毫無歸屬感，我也不知道其他的戰(zhàn)友都在干什么，未來七年，路在何方，我都不知道。
一切的一切，都從我們班的2017年12月值月生分享的一篇文章開始，就是羅文婷的“寫給志愿者鏟屎官們一封信”?？赐赀@篇文章之后，我開始行動(dòng)，開始用心點(diǎn)評(píng)。很快這個(gè)值月生邀請(qǐng)我擔(dān)任下一個(gè)月的值月生。受寵若驚，但是毫無經(jīng)驗(yàn)，我像被趕上架子的鴨子，在值月生總?cè)旱拿髯屛艺业搅艘恍╅T路。知道了班訓(xùn)營(yíng)，開始閱讀其他戰(zhàn)友關(guān)于班級(jí)建設(shè)的文章，碰到難題就去那里尋找答案。這樣的踐行讓我一邊痛苦，一邊也不乏成就感。二期班訓(xùn)營(yíng)的畢業(yè)典禮，著實(shí)讓我驚喜，佩服， 奠定了我要當(dāng)班長(zhǎng)的決心，果斷邀請(qǐng)羅文婷戰(zhàn)友到30班做“關(guān)于點(diǎn)評(píng)的分享”，希望戰(zhàn)友們通過點(diǎn)評(píng)激起更多的互動(dòng)和溝通，讓大家跟我一起行動(dòng)，共同塑造30班，找到歸屬感。之后我在30班的行動(dòng)也開始漸漸產(chǎn)生了正向的反饋。
你為何而來？
了解戰(zhàn)友加入007的初心，了解他們對(duì)007的期待，采訪他們對(duì)007現(xiàn)在班級(jí)的體驗(yàn)，以及理想班級(jí)的模樣，找到理想和現(xiàn)實(shí)的落差，才能看清楚班級(jí)的bug。昨晚到現(xiàn)在八小時(shí)內(nèi)，我一共收到了17條有效反饋。這樣一對(duì)一的問卷調(diào)查，溝通和互動(dòng)，收到戰(zhàn)友積極主動(dòng)地回應(yīng)，其中不乏新思維和新角度，感覺用戶調(diào)研真的太重要了。
30班文文——加入班級(jí)的理由：
1、想在班級(jí)里找到他律，在別的地方找不到這樣一個(gè)七年的他律環(huán)境。
2、有相同價(jià)值觀的人在一起，容易達(dá)成共識(shí)，能夠相互成就，促進(jìn)成長(zhǎng)。
3、不愿意共同進(jìn)步的人會(huì)自然淘汰，留下來的都會(huì)是精英，溝通成本較低。
4、班級(jí)成員之間沒有什么利益沖突，同學(xué)之間的鼓勵(lì)相對(duì)而言是比較真誠(chéng)和無私的，即“能夠看得見別人的好”。
5、班級(jí)成員來自不同地域，各行各業(yè)，如果能夠真誠(chéng)分享，提供自己能夠的“優(yōu)質(zhì)”資源，對(duì)別的同學(xué)能夠有所幫助，也是自我價(jià)值的一種提升。
因而這是我的理想班級(jí)的樣子。其實(shí)007社群是對(duì)“成長(zhǎng)迫切性剛需”而設(shè)立的，每個(gè)人加入的理由有很多，大部分應(yīng)該離不開這個(gè)“成長(zhǎng)的剛需”理由。
你對(duì)007的期待是什么？你心目中的理想班級(jí)是：
1、能提升寫作能力；
2、互助互動(dòng)頻率高，能碰撞出新的火花，有凝聚力；
3、理想中的班級(jí)應(yīng)該是“自由”和“緊密”結(jié)合的，自由是言論自由，大家交流自由，討論而不爭(zhēng)論；緊密是指大家為了同一個(gè)目標(biāo)互幫互助，有一種很親密的感覺；
我理想的班級(jí)是向心力特別強(qiáng)。大家都清楚自己的目標(biāo)是什么樣子的，怎樣才能達(dá)到。除了把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)他律環(huán)境的約束，更重要的是自己主動(dòng)參與到班級(jí)的建設(shè)中。沒有我花錢了就是來享受服務(wù)的想法。
梁寧在產(chǎn)品思維課里提到，沒有哪一個(gè)人是天生完美適配另一個(gè)人的，用在寫作社群上，就是“007不寫就出局”他也不是天生完美適配哪一個(gè)踐行者的。
你為何離開？
明星校長(zhǎng)說要了解班級(jí)的邊界，你知道在哪死，那你就不會(huì)去那里。下面是我們30班最近離開的一位戰(zhàn)友的再見辭：
明：halo，各位007er，很遺憾要說再見了~
很高興能認(rèn)識(shí)007er，現(xiàn)在由于我個(gè)人的原因，和大家一起在007的日子要結(jié)束了，所以走之前，來說聲再見。
走到這一步，我也覺得很可惜，我和班長(zhǎng)、值月生小組長(zhǎng)都溝通過，我寫文章會(huì)比較偏向于互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)分析，肯定不適合所有人，寫淺了起不到讓我思考的目的，寫深了大部分人看的會(huì)很難受，而且勉強(qiáng)讓群友評(píng)論其實(shí)也讓人尷尬，而我看評(píng)論看的也很尬，與其大家都為難，我還不如不發(fā)文章到群里，所以我只選擇了寫。
但目前007的規(guī)則是：不寫就出局，不評(píng)論也得出局。所以在4次沒評(píng)論之后，我要出局了。
可能會(huì)有人問，那為何不寫一些比較輕松的文章呢？比如人生小感慨，這類文章我也不是不能寫，但我覺得那對(duì)我的成長(zhǎng)沒有多大的意義。
最后建議007的規(guī)則能夠早日升級(jí)，007的最終目的不應(yīng)該只是寫寫人生小感慨，應(yīng)該引導(dǎo)各位007er走向更深度更專業(yè)的思考和輸出，這樣不僅能盡早產(chǎn)生出有深度的文章，還能吸引更多的人加入，007的影響力也能進(jìn)一步提高。
廢話就這么多，祝各位每天都能成為更好的自己！
江湖再見~
同樣的寫作問題，我們班另外一個(gè)留下的戰(zhàn)友卻采取了不同的行動(dòng)，她寫東西并不是像很多戰(zhàn)友希望的那樣建立個(gè)人品牌，或者更直白的說，靠寫作賺錢；她寫作只是單純的記錄生活，寫作也是她放松的一種方式：
津：理想的班級(jí)我個(gè)人覺得，應(yīng)當(dāng)是規(guī)模比較小的，并且大家的知識(shí)儲(chǔ)備或者學(xué)習(xí)能力應(yīng)該基本相同。至少現(xiàn)在的班級(jí)，我覺得我和大多數(shù)人價(jià)值觀上都存在著很大的不同。不過現(xiàn)在的班級(jí)體驗(yàn)已經(jīng)比初期的某段時(shí)間要好得多了，至少有嚴(yán)格遵守踐行規(guī)則，我覺得這是底線。
在此基礎(chǔ)上，雖然007的規(guī)則中對(duì)文章的內(nèi)容、體裁、長(zhǎng)短都沒有任何限制，但理想的班級(jí)中大家應(yīng)當(dāng)能達(dá)成一種默契，明白什么樣的文章是對(duì)得起戰(zhàn)友點(diǎn)評(píng)時(shí)間的，怎樣寫文章不會(huì)給戰(zhàn)友帶來過多的負(fù)擔(dān)。就好像，全英文寫作對(duì)我來說完全不是問題，但我不會(huì)這么做，因?yàn)槲也恢罆?huì)給點(diǎn)評(píng)我文章的戰(zhàn)友帶來怎樣的麻煩；又或者，寫專業(yè)性比較強(qiáng)的文章時(shí)，我會(huì)盡量使用通俗的語言，也是基于同樣的考慮。而這需要對(duì)戰(zhàn)友們足夠的了解和信任，如果規(guī)模很大會(huì)很難做到，但如果很大一群人之間形成了這樣的默契，也足以稱得上了不起了。
雖然笑來老師說：你的文章能有多少讀者取決于你能理解多少人。但如果在007社群中，可以隨心所欲地寫，而不用擔(dān)心點(diǎn)評(píng)的戰(zhàn)友會(huì)看不懂，我們這群人也能算是真的知己了吧。
由此可見，30班的bug及沒有修復(fù)的原因如下：
1、寫作敷衍，導(dǎo)致點(diǎn)評(píng)敷衍；沒有修復(fù)的原因，多數(shù)戰(zhàn)友已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題，同時(shí)還有很多戰(zhàn)友沒有意識(shí)到點(diǎn)評(píng)的重要性，這是一個(gè)需要持續(xù)強(qiáng)調(diào)的問題。就像文婷關(guān)于點(diǎn)評(píng)的思考和行動(dòng)，一直在不停的迭代精進(jìn)。
2、值月生交接不順暢，值月小組組隊(duì)困難：原因，各位戰(zhàn)友對(duì)踐行攻略不熟，值月生對(duì)自己的工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，有為大家服務(wù)的熱情，卻沒有明確的原則指導(dǎo)，班級(jí)固定管理人員輔導(dǎo)不足。
3、很多戰(zhàn)友對(duì)007規(guī)則還是很模糊，提交作業(yè)不及時(shí)，作業(yè)不發(fā)大群，點(diǎn)評(píng)也覺得可有可無：原因，開班時(shí)沒有明確普及規(guī)則，在規(guī)則迭代更新后，班級(jí)管理層沒有同步在班級(jí)宣傳，確保每個(gè)戰(zhàn)友對(duì)規(guī)則了如指掌，守住底線。
4、班級(jí)里沒有普通戰(zhàn)友向上反饋問題的渠道；班級(jí)已經(jīng)開通智囊團(tuán)，值月生群，但是沒有在大群公布，明確說明戰(zhàn)友的任何問題和建議，可以通過小組長(zhǎng)，值月生，或班長(zhǎng)一對(duì)一的溝通，反饋，從而得到討論和建議。普通戰(zhàn)友其實(shí)很多都有話要說，通過這次的調(diào)研，反應(yīng)得尤其明顯。
007拿什么把你留??？
我們的班級(jí)到底該如何定位，簡(jiǎn)單而有持續(xù)性，讓所有加入007的戰(zhàn)友都能夠有歸屬感，凝聚力，7年一起走，中途不退場(chǎng)。
對(duì)現(xiàn)在班級(jí)bug的修復(fù)的建議如下：
1、召開班級(jí)會(huì)議，用儀式感幫助大家找回初心：你為什么而來？你為什么而寫？在七年踐行的路上，要經(jīng)常提醒大家守住目標(biāo)不跑偏。班會(huì)以文字+語音的方式，每位戰(zhàn)友都準(zhǔn)備好文字照片自我介紹，以及語音接龍介紹。如不能參加，可由組長(zhǎng)代發(fā)文字。班會(huì)要達(dá)到讓每一位戰(zhàn)友重新認(rèn)識(shí)身邊一起踐行的戰(zhàn)友的目的。做好會(huì)議總結(jié)，形成30班人才信息檔案，值月生和志愿者在需要對(duì)戰(zhàn)友進(jìn)行溝通時(shí)可以調(diào)用！
2、每月邀請(qǐng)優(yōu)秀寫作戰(zhàn)友或大咖一枚，分享寫作技能，心法，招式等等，用分享調(diào)動(dòng)全員參與的積極性，并且跟其他班圍觀戰(zhàn)友碰撞出新的火花，相互學(xué)習(xí)。
3、建立值月生及值月小組一起學(xué)習(xí)踐行攻略，制定工作手冊(cè)，明確值月原則，設(shè)定值月目標(biāo)，加強(qiáng)班長(zhǎng)和值月小組團(tuán)隊(duì)的合作。值月生交接要做到，紅包和問題都透明公布到大群，特殊戰(zhàn)友情況也要一并交接清楚。
4、普及007規(guī)則，值月生本人要對(duì)規(guī)則完整理解，了然于胸，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)小組長(zhǎng)，再讓其培訓(xùn)組內(nèi)成員，通過007規(guī)則海報(bào)，規(guī)則測(cè)試題的方式，讓每一個(gè)戰(zhàn)友都明確的知道，在007需要干什么，邊界在哪；值月小組負(fù)責(zé)宣傳規(guī)則更新，可以通過問卷答題形式，或者紅包雨搶答形式，讓規(guī)則普及有趣，有效。
5、班級(jí)管理對(duì)班級(jí)所有戰(zhàn)友透明，紅包收集的數(shù)量和收集過程中的困難，紅包獎(jiǎng)勵(lì)的使用原則和開支明細(xì)，都要在大群公布，接受監(jiān)督和質(zhì)疑。
6、每月開放一個(gè)問題提交討論互動(dòng)環(huán)節(jié)，就像三期班訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)儀式上那樣，以此打造班級(jí)小而美的迭代精進(jìn)。
我對(duì)未來007班級(jí)的定位：個(gè)人與班群共同成長(zhǎng)，相互塑造
提供戰(zhàn)友國(guó)際大都市（比如倫敦）一樣的寫作生存環(huán)境：
擁抱戰(zhàn)友的多樣性，
開放自由討論的環(huán)境，
跨越價(jià)值觀的差異，
實(shí)現(xiàn)社群和個(gè)體彼此塑造，共同成長(zhǎng)。
