? ? ? 昨晚睡前講繪本故事。在講第二章節(jié)前，我跟豆豆說這個講完就睡覺了好不好，她答應(yīng)了，我與她拉勾勾。故事講完以后我合上書本，我以為她會躺下來蓋上被子。誰知她一下子站起來跑到大床邊去了。
? ? ? 我跟她說“豆豆，你想想我們剛剛的約定是 什么？”她咧著嘴笑，嗯嗯啊啊不說話。
? ? ? 我繼續(xù)說“現(xiàn)在睡覺時間了，我希望你能遵守我們的約定！”她居然開始在大床上跳來跳去。（這讓我很費解。以前就算她不困不想睡也不會大晚上在床上跳）
? ? ? 我有點氣憤了：“媽媽相信你知道該做什么。你再這樣的話，以后我也不想給你講故事、做約定了！”她居然開始在大床靠背上爬上爬下了！九點半了，我覺得急火攻心。但我絕對不想睡前讓她哭一頓。于是我去房間外面做了五十個高抬腿、二十個深蹲。收拾好心情走進(jìn)房間，她還是坐在那里不睡。我想先管自己睡了。等我躺下來發(fā)現(xiàn)她把平常放故事的大手機(jī)放在了她小床枕頭邊（本來我放在床頭柜上）。我一下子明白過來了?。 皩殞?，你是不是覺得今天還沒有聽手機(jī)故事？你知道跟媽媽約定了聽完洋蔥頭就睡覺的，但是你還很想聽西游記是不是？”她不好意思地點了點頭?！澳悄阆肼爭讉€呢？”她抬起左手伸出了一根手指頭?。ㄆ鋵嵥耆雷约涸撍X了，所以只提出了聽一個的要求）我手機(jī)開起來一個故事放完之后，她主動提醒我關(guān)掉。過了一會就睡著了。
? ? ? 我很感謝自己昨天沒有在急火攻心時沖孩子吼叫、責(zé)罵孩子。而是選擇了自己冷靜一下。只有冷靜的時候，我們才能解讀到孩子錯誤行為背后的目的、信念。
? ? ? 當(dāng)我們面對孩子錯誤行為感到“無能為力”時，不妨先讓自己冷靜下來。想想“錯誤行為目的表”以及冰山圖。解讀到孩子的密碼之后方能打開這扇門！
