? ? ? 今年的寒假，因為疫情的突然造訪而變得不同尋常。隨著疫情的蔓延，舉國上下好似突然被按下了暫停鍵。突如其來的變故，滋生了各界的焦慮——有人感嘆人情淡薄，有人為家里的小魔王們而抓狂，有人為被迫取消的行程而無奈不已，有人為延期開學而倍感焦慮……
? ? ? ? 2020年1月30日，當大多數(shù)人還在喊“停課不停學”的口號時，由互加計劃、嘉學院、新教育學校管理研究所、蘇州半書房、彩虹花和閱匯、2029學校聯(lián)盟（等）聯(lián)合策劃的“云伴讀一一讓師生不再‘孤讀’”便拉開了序幕。首周云伴讀開設了學生課程25節(jié)，累計播放20萬+次，打卡4000+次。
? ? ? 曾經(jīng)有人說：擇一本好書，有三五書友同讀便是一件幸事。然而，在這個特殊的假期里，當大家被困家中無處安放焦慮時，我們卻收獲了一份來自云上的幸福與力量——

云中誰寄錦書來？書友導讀坦心懷！

? ? ? ? 今天聽了老師的直播課，《不老泉》這本書之后我有許多想法：其中第一個就是馬老師讀的那一番文字：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一葉跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節(jié)儉的車，承載著人的靈魂！??！《不老泉》這本書其實我看過，故事最后的結(jié)局是溫妮喝了不老泉，而大反派黃西裝想要獲得不老泉的念頭也沒成功！溫妮要喝泉水，杰西為什么不讓喝，答案是不想讓她也破壞人類生存的自然法則和法規(guī)，同時也不想讓她成為像自己一樣孤獨寂寞的人，還不想讓她成為一個眼睜睜看著自己的親人死去，而自己卻無能為力時的那種傷心與悲痛。他這樣做一切都是為了溫妮好，可是溫妮并不領會，反而卻認為他是個壞人，壞蛋不讓自己喝泉水，溫妮認為他是個自私的人！可事實并不是這樣，杰西是一個大方聰明的人！是一個智商和情商都很高的人！?。? ? ? ? ? ? ——趙建蓉? 甘肅天?？h五年級

? ? ? 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對著手機，你看到的一切都沒有生氣。環(huán)視身旁，其實處處溫情，處處美麗。
　　其實身邊平凡的經(jīng)歷都有可能成為一段不可思議的旅程。? ? ? ? ——張銘浩? 福建省霞浦縣第四小學

? ? ? 我也想像八哥一樣擁有自由，但前提我還小，必須的努力學習知識，帶我像八哥一樣羽翼豐滿之時，我想爸爸媽媽也就不會像現(xiàn)在一樣為我這么操心了，爸爸媽媽辛苦了我愛你。? ? ——任思瑤? 吉林市永吉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學

? ? ? 今天 時老師給我們講了只要付出，就會收獲的——《風之王》，我聽的津津有味。
? ? ? ? 這是一個關于愛與責任的故事。啞巴男孩阿格巴在“閃”出生時許下諾言：“我的名字叫阿格巴。巴和爸的發(fā)音差不多，我就是你的爸爸，閃，等你長大了，大家都會對你鞠躬，你會成為風之王。我保證?！睘榱诉@莊類的許諾，他和“閃”親如父子，不離不棄，互相支撐，終于等到了輝煌的一刻。
? ? ? ? 時老師給我們講了這本書后，我明白了：在生活中，我們只有學會忠誠與堅守，才會等到輝煌的那刻，苦盡甘來，遇到越大的風雨，才會遇到更美的彩虹！? ? ? ? ——周慧? 日照市莒縣招賢鎮(zhèn)小鋪小學

? ? ? ? 友情是焦渴時的甘泉；友情是黑暗中的明燈；友情是快樂的分享。
? ? ? ? 在《夏洛的網(wǎng)》這本書中有一只叫威爾伯的小豬，在谷倉里生活。他很孤獨，沒有朋友。只有一只叫夏洛的蜘蛛和她交朋友。有一條壞消息打破了威爾伯平靜的生活，他要成為熏肉火腿。威爾伯很傷心，夏洛看見朋友很傷心，于是想出了一個好辦法。他用自己的網(wǎng)織出了人們視為奇跡的文字。讓威爾伯在集市大賽中獲得了勝利，變了自己的命運。但夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀完這本書，我被深深地打動了，為夏洛和威爾伯的友誼而感動。夏洛為了威爾伯付出生命，威爾伯也一直照顧著夏洛的子子孫孫。也讓我聯(lián)想到了自己的父母，對我的無私奉獻，從小的關愛，織成一個個網(wǎng)，讓我們能夠快樂的，無憂無慮的健康成長！? ? ? ? ——遲福鑫? 吉林市龍?zhí)秴^(qū)缸窯中心小學五年級一班

? ? ? ? 今天聽了繪本故事《大腳丫跳芭蕾》，我覺得只要堅持不懈就一定能成功，不要聽別人怎樣說，只要你心里有勝利，你一定就可以勝利?? ? ? ? ——胡宇珍? 甘肅天祝附小一年級3班

? ? ? ? 我雖然沒有看過哈利波特這本書，但是經(jīng)過老師今天的講解，我了解了很多，當然這不是說我天分有多高，而是老師講的很好，很生動，而且老師還教了我一句名言，“想要贏可以，但不能不擇手段”
? ? ? 我很喜歡這段話，老師在給我們講書的時候，順便也告訴了我們?yōu)槿说牡览恚x謝老師，我會去看哈利波特這本書，更深的了解這本書的。? ? ? ——王振榮? 甘肅天師附小六年級六班

? ? ? ? 2月1日下午，小姑告訴我：那天晚上她要跟初中學生的課，因為是第一次跟初中學生的課，而且課后會要寫總結(jié)，所以希望我可以跟她一起聽課，課后能跟她聊聊感受，好給她一點總結(jié)的靈感。在她再三的游說下，我勉為其難的答應了。那是我第一次真正的接觸網(wǎng)絡課程，第一課是張安任老師的《身邊的邏輯學》。
? ? ? ? 雖然表面上我裝得有些不在意，但是在聽到課題的“邏輯學”后，我卻莫名的異常興奮，為了更好的聽課，我還特意提前查了查“邏輯學”的概念，更是聯(lián)想到了歷史課上提到的蘇格拉底的邏輯學。
? ? ? ? 張安仁老師的聲音很溫暖——用我小姑的話說“很有磁性”——也很親切，聽著讓人很放松。看著討論區(qū)的小伙伴們討論得很激烈，我以為都是一個班的同學。但是，小姑提醒我看大家的群名片時我才發(fā)現(xiàn)原來都是全國各地的學生，而且很多還不是初中生，而是小學生。這讓我很是驚訝！原來，課堂竟然可以這樣！
? ? ? ? 小姑告訴我，現(xiàn)在的網(wǎng)絡課堂就好比一間沒有圍墻的教室，只要需要的人，都可以進入教室共享課程資源。小學生可以進入初中學生的課堂，初中生也可以重回小學課堂重溫那份童真。處在不同年齡段的我們的感悟真的有所不同。盡管所感、所悟有所不同，但是我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡課程的直播間里，每個人都是那么的樂于表達。雖然我們看不見彼此，但是我們卻能真切感知那種濃郁的學習氛圍。幾千個客戶端同時在線學習，真的太不可思議啦！
? ? ? ? 從來沒有嘗試過在那么多人的群里發(fā)過言，而且即便有刷屏，老師偶爾也會念到我的“發(fā)言”。這種感受，真的太刺激了！比刮刮樂中獎還開心呢！
? ? ? ? 幾天時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己好像沒那么抑郁了。因為是小姑推薦我聽的課，所以家里人都很放心，不再一天到晚的只催促我“看書”“看書”“看書”。
? ? ? ? 我變了，我的家人跟著變了，周遭的世界好像也變了。曾經(jīng)，我看到的是“黑云壓城城欲摧”，而現(xiàn)今卻是“撥云見日室洞然”。未來不知所向的道路很漫長，我會一如既往的向前走。
? ? ? ? 陰霾日，云上有你們相伴，真好！感謝你們！? ? ? ——肖軒宇? 湖南省靖州縣第二中學九年級

? ? ? ……

? ? ? 教學，從來都不是教師的獨角戲，更不是教師的個人秀，而是一場場師生間無縫連接的對手戲串聯(lián)而成的大劇！演員有多投入，戲劇就有多精彩！

? ? ? ? 疫情可以阻斷我們前行的路，卻冰封不了云上的守望相助。停課不停學，不是一句蒼白無力的空話，因為我們都在用愛溫暖、用心前行！